Nhận xét sách giáo khoa Toán 10 Kết nối tri thức


Sách giáo khoa Toán 10 (tập 1) (Kết Nối Tri Thức Với Cuộc Sống) được biên soạn bởi các tác giả: Hà Huy Khoái (Tổng Chủ biên), Cung Thế Anh, Trần Văn Tấn, Đặng Hùng Thắng (đồng Chủ biên), Hạ Vũ Anh, Trần Mạnh Cường, Phan Thị Hà Dương, Nguyễn Đạt Đăng, Phạm Hoàng Hà, Đặng Đình Hanh, Phan Thanh Hồng, Nguyễn Thị Kim Sơn, Dương Anh Tuấn, Nguyễn Chu Gia Vượng.

Đúng như tên gọi của bộ sách, các kiến thức trình bày ở đây đều xuất phát từ những tình huống của cuộc sống quanh ta và trở lại giúp ta giải quyết những vấn đề của cuộc sống. Vì thế, khi học Toán theo cuốn sách này, các em sẽ cảm nhận được rằng, Toán học thật là gần gũi.

Đoạn mở đầu của các chương, các bài học thường đưa ra những tình huống, những ví dụ thực tế cho thấy sự cần thiết phải đưa đến những khái niệm toán học mới. Qua đó, các em sẽ được trau dồi những kĩ năng cần thiết cho một công dân trong thời hiện đại, đó là khả năng “mô hình hoá”. Khi đã đưa vấn đề thực tiễn về bài toán (mô hình toán học), chúng ta sẽ phát hiện thêm những kiến thức toán học mới, để cùng với những kiến thức đã biết giải quyết bài toán thực tiễn đặt ra.

Hi vọng rằng, qua mỗi bài học, mỗi chương sách, qua mỗi vòng lặp từ thực tiễn đến tri thức toán học, rồi từ tri thức toán học quay về thực tiễn, TOÁN 10 sẽ giúp các em trưởng thành nhanh chóng và trở thành người bạn thân thiết của các em.

Nhận xét sách giáo khoa Toán 10 Kết nối tri thức

Mục lục Sách giáo khoa Toán 10 (tập 1) (Kết Nối Tri Thức Với Cuộc Sống):
CHƯƠNG I. MỆNH ĐỀ VÀ TẬP HỢP. Bài 1. Mệnh đề. Bài 2. Tập hợp và các phép toán trên tập hợp. Bài tập cuối chương I.

CHƯƠNG II. BẤT PHƯƠNG TRÌNH VÀ HỆ BẤT PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT HAI ẨN.

Bài 3. Bất phương trình bậc nhất hai ẩn. Bài 4. Hệ bất phương trình bậc nhất hai ẩn. Bài tập cuối chương II.

CHƯƠNG III. HỆ THỨC LƯỢNG TRONG TAM GIÁC.

Bài 5. Giá trị lượng giác của một góc từ 0° đến 180°. Bài 6. Hệ thức lượng trong tam giác. Bài tập cuối chương III.

CHƯƠNG IV. VECTƠ.

Bài 7. Các khái niệm mở đầu. Bài 8. Tổng và hiệu của hai vectơ. Bài 9. Tích của một vectơ với một số. Bài 10. Vectơ trong mặt phẳng toạ độ. Bài 11. Tích vô hướng của hai vectơ. Bài tập cuối chương IV.

CHƯƠNG V. CÁC SỐ ĐẶC TRƯNG CỦA MẪU SỐ LIỆU. KHÔNG GHÉP NHÓM.

Bài 12. Số gần đúng và sai số. Bài 13. Các số đặc trưng đo xu thế trung tâm. Bài 14. Các số đặc trưng đo độ phân tán. Bài tập cuối chương V.

HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH TRẢI NGHIỆM.

Tìm hiểu một số kiến thức về tài chính. Mạng xã hội: Lợi và hại. Bảng tra cứu thuật ngữ.

Bảng giải thích thuật ngữ.

Nội dung cuốn Sách giáo khoa Toán 10 tập 2 (Kết Nối Tri Thức Với Cuộc Sống):

CHƯƠNG VI. HÀM SỐ, ĐỒ THỊ VÀ ỨNG DỤNG.Bài 15. Hàm số.Bài 16. Hàm số bậc hai.Bài 17. Dấu của tam thức bậc hai.Bài 18. Phương trình quy về phương trình bậc hai.Bài tập cuối chương VI.CHƯƠNG VII. PHƯƠNG PHÁP TOẠ ĐỘ TRONG MẶT PHẲNG.Bài 19. Phương trình đường thẳng.Bài 20. Đường thẳng trong mặt phẳng toạ độ.Bài 21. Đường tròn trong mặt phẳng toạ độ.Bài 22. Ba đường conic.Bài tập cuối chương VII.CHƯƠNG VIII. ĐẠI SỐ TỔ HỢP.Bài 23. Quy tắc đếm.Bài 24. Hoán vị, chỉnh hợp và tổ hợp.Bài 25. Nhị thức Newton.Bài tập cuối chương VIII.CHƯƠNG IX. TÍNH XÁC SUẤT THEO ĐỊNH NGHĨA CÓ ĐIỂN.Bài 26. Biến cố và định nghĩa cổ điển của xác suất.Bài 27. Thực hành tính xác suất theo định nghĩa cổ điển.Bài tập cuối chương IX.

HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH TRẢI NGHIỆM.


CLICK LINK DOWNLOAD TOÁN 10 TẬP 1 TẠI ĐÂY.

CLICK LINK DOWNLOAD TOÁN 10 TẬP 2 TẠI ĐÂY.

Thẻ từ khóa: Toán 10 Kết nối tri thức với cuộc sống

Mẫu phiếu góp ý SGK lớp 10 năm 2022 - 2023 (2 môn)

Phiếu góp ý sách giáo khoa lớp 10 năm 2022 - 2023 sách Kết nối tri thức với cuộc sống giúp thầy cô có thêm kinh nghiệm, để đưa ra những góp ý, nhận xét, đánh giá về 2 môn: Ngữ văn, Âm nhạc lớp 10.

Với mong muốn sẽ cải thiện những nhược điểm, những hạn chế để cải thiện bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống lớp 10 trước khi đưa vào giảng dạy. Bên cạnh đó, thầy cô có thể tham khảo thêm Phiếu góp ý SGK lớp 10 của các bộ sách khác. Chi tiết mời thầy cô cùng tải về miễn phí:

UBND TỈNH......
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúc

PHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA LỚP 10
MÔN: Ngữ văn. Bộ sách: Kết nối tri thức

Tên bàiTrang/dòngNội dung hiện tạiĐề nghị chỉnh sửaLý do đề xuất
Tản Viên từ phán sự lụcTập 1. Trang 15.Tản Viên: đền thờ Tản Viên Sơn ThánhLàm rõ về nhân vật Tản Viên là ai?Làm rõ một danh từ riêng bằng một di tích.

Chữ người tử tù​

Tập 1. Trang 21 câu hỏi đầu tiên​

Dựa vào nhan đề “Chữ người tử tù…”​

Thêm dấu ? cuối câu​

Câu hỏi nhưng không có dấu ? cuối câu​

Chữ người tử tù​

21​

Dựa vào nhan đề “Chữ người tử tù”, bạn thử suy đoán xem tác phẩm viết về câu chuyện gì.​

2 phương án diễn đạt lại:Dựa vào nhan đề “Chữ người tử tù”, bạn thử suy đoán xem tác phẩm viết về nội dung gì.Hoặc:

Dựa vào nhan đề “Chữ người tử tù”, bạn thử suy đoán xem tác phẩm kể câu chuyện gì.​

Cách hỏi “viết về câu chuyện gì” không đúng đặc trưng nội dung của tác phẩm văn học và đặc trưng thể loại truyện ngắn.​

33​

Câu chuyện trong truyện diễn ra như thế nào?​

Câu chuyện được kể diễn ra như thế nào?​

“Diễn ra” phải gắn với: sự kiện, sự việc (diễn ra). Do vậy không thể nói “câu chuyện diễn ra” mà phải là “câu chuyện được kể diễn ra” (câu chuyện được kể: sự kiện, sự việc) mới đúng với chủ thể của động từ.​

Vẻ đẹp của thơ ca​

44​

phân bố số tiếng trong một dòng thơ​

phân bổ số tiếng trong một dòng thơ​

“phân bố” có thể hiểu là “chia ra khắp nơi”. Từ điển tiếng Việt định nghĩa là “chia ra, rải ra nhiều nơi theo nguyên tắc nào đó” (Hoàng Phê chủ biên, 1992, tr.761). Chẳng hạn, có thể nói “tài nguyên thiên nhiên ở nước này phân bố không đồng đều”.“Phân bổ” có thể hiểu là “chia ra [để] thêm vào [cho các đối tượng]”

VD: Cách phân bổ số tiếng trong mỗi dòng cho thấy những đặc điểm của thơ lục bát: Thơ lục bát là một thể loại nằm trong thể loại thơ của dân tộc Việt Nam, gồm các cặp câu thơ kết thành một bài. Thường thì câu đầu là 6 chữ, câu sau là 8 chữ, cứ nối tiếp cho tới hết bài.​

Thơ hai-cư​

Tập 1. Trang 45​

Câu hỏi “ Hình ảnh “hoa triêu nhan” và “dây gàu” gợi ra cho bạn là gì?​

Câu hỏi khó hình dung, HS rất khó trả lời.​

Thu hứng​

Tập 1. Trang 48​

Khung cảnh mùa thu được tái hiện trong bài thơ (màu sắc, không khí, trạng thái vận động của sự vật)​

Khung cảnh mùa thu được tái hiện trong bài thơ (màu sắc, không khí, trạng thái vận động của sự vật) như thế nào?​

Câu thiếu mệnh lệnh hỏi/yêu cầu​

Mùa xuân chín​

Tập 1. Trang 52. Câu hỏi 5​

Con người trong bài thơ trên hiện diện qua những hình ảnh nào?​

Trong bài thơ trên, chỉ ra những hình ảnh biểu hiện con người​

Bình Ngô đại cáo​

Tập 2. Trang 11​

Có 02 câu hỏi: 1. Chú ý tư tưởng thực thi nhân nghĩa xuyên suốt tác phẩm. 2. “Chủ quyền dân tộc” được thể hiện ở những phương diện cơ bản nào?​

Câu hỏi lắt nhắt, vụn. Có thể kết hợp thành 1 câu.​

  • Ở nhiều bài học, việc chia nhỏ các kĩ năng nghe – nói – đọc – viết rơi vào tình trạng cơ học, mất đi sự linh hoạt, nhuần nhuyễn của môn Ngữ văn. Gây khó khăn cho người dạy, dễ rơi vào rập khuôn, máy móc.
  • Nhiều câu hỏi trong bài lắt nhắt, không cần thiết.

Góp ý sách giáo khoa Âm nhạc 10 sách Kết nối tri thức với cuộc sống

PHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA LỚP 10
BỘ SÁCH: KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG
MÔN: ÂM NHẠC 10

Họ và tên giáo viên: ..........................

Tên bàiTrang/dòngNội dung hiện tạiĐề nghị chỉnh sửaLí do đề xuất

2. Tập Đọc nhạc số 1

Trang 10

Tập dọc nhạc không có lời

Thêm lời bài TĐN

Học sinh chưa quen nặng kiến thức.

2. Tập Đọc nhạc số 2

Trang 18

Tập dọc nhạc không có lời

Thêm lời, Bớt kí hiệu đơn giản lại

Học sinh chưa quen nặng kiến thức.

1.Luyện tập giai điệu.

Trang 22

Giai điệu 1

Nên sử dụng các dụng các âm hình, nội dung đơn gian

Nặng kiến thức so với các em được học trước đây.

2. Tập Đọc nhạc số 4

Trang 37

TĐN 2 bè,

Bỏ bè,

Nặng kiến thức.

2. Học hát họp xướng

Trang 39

Hợp xướng 3 bè

Bỏ 1 bè Nữ

Nặng kiến thức so với các em được học trước đây.

4. Học hát

Trang 49

Hát ru. Nhạc nước ngoài

Đổi bài hát Việt Nam

Không tạo hứng thú cho học sinh.

2. Làm chủ hơi thở

Trang 53

1.Lấy hơi, dữ hơi và dẩy hơi khi hát.

Đơn giản lại.

Yêu cầu quá cao so với học sinh.

4. Hát chuyển giọng

Trang 61

Yêu cầu cần đạt quá cao đối với học sinh.

Đơn giản lại.

Học sinh chưa chuyên nghiệp khó thực hiện.

A: Hát

Trang 54, 55, 58,59, 68

Nội dung yêu cầu cần đạt quá khả năng học sinh thực hiện

Chọn những bài hát đơn giản, dễ gần. dễ xử lí các kĩ thuật hát

Các bài hát xử lí kĩ thuật hát quá cao. Nặng kiến thức so với học sinh.

B: Nhạc cụ

Trang 65

Nội dung học và thực hành khá nặng so với học sinh nông thôn.

Chia nhỏ nội dung giảm tải đơn giản nhất có thể

Chưa phù hợp với học sinh khu vực nông thôn.

Chuyên đề học tập Âm Nhạc 10

Trang 22…>> 37….>>

Phương pháp xác định giọng, đặt hợp âm cho ca khúc, bản nhạc.

Phương pháp xác định tiết điệu.

Chỉnh sủa đơn giản hơn về nội dung. Giảm

tải lượng kiến thức

Yêu cầu quá cao đối với lượng kiến thức và năng lục các em thực hiện.

.....ngày ....tháng ....năm 2022