1. Tác giả:
- An-phông-xơ Đô-đê [1840 - 1897].
- Là nhà văn Pháp, chuyên viết truyện ngắn.
2. Tác phẩm:
a. Hoàn cảnh: Sau chiến tranh Pháp - Phổ [1870], Pháp thua trận, phải cắt vùng An-dát và Lo-ren cho Phổ [Đức].
- Truyện viết về buổi học cuối cùng bằng tiếng Pháp ở một trường làng thuộc vùng An-dát.
b. Bố cục: 3 phần:
- Từ đầu → “vắng mặt con”: Quang cảnh trên đường đến trường và cảnh ở trường.
- Tiếp theo → “buổi học cuối cùng”: Diễn biến buổi học cuối cùng.
- Còn lại: Kết thúc buổi học cuối cùng.
c. Phương thức biểu đạt: Miêu tả + Tự sự + Biểu cảm.
II. Hướng dẫn sọan bài
Câu 1 [trang 54 sgk Ngữ Văn 6 Tập 2]:
- Truyện viết về buổi học cuối cùng bằng tiếng Pháp ở một trường làng thuộc vùng An - dát. Đó là thời kì sau cuộc chiến tranh Pháp - Phổ, nước Pháp thua trận, phải cắt hai vùng An-dát và Lo- ren cho Phổ. Các trường học ở hai vùng này, theo lệnh của chính quyền Phổ, không được tiếp tục dạy tiếng Pháp. Chính vì vậy tác giả đặt tên truyện là Buổi học cuối cùng.
Câu 2 [trang 55 sgk Ngữ Văn 6 Tập 2]:
- Truyện được kể theo ngôi thứ nhất qua lời của Phrăng.
- Truyện có những nhân vật : phó rèn Oát-stơ và cậu học việc, cụ già Hô-de, bác phát thư, dân làng, thầy Ha-men, các học sinh.
- Ấn tượng nhất là thầy Ha-men: người đã phụng sự đất nước bốn mươi năm bằng nghề dạy học, người đã thể hiện sâu sắc tình yêu nước Pháp bằng cả tấm lòng.
Câu 3 [trang 55 sgk Ngữ Văn 6 Tập 2]:
* Trước buổi học:
- Định trốn học nhưng cưỡng lại được.
- Trên đường đến trường: Sau xưởng cưa, lính phổ đang tập. Nhiều người đang đọc cáo thị của nước Đức.
- Quang cảnh ở trường: bình lặng y như một buổi sáng chủ nhật.
- Không khí trong lớp học: lặng ngắt, thầy Ha-men dịu dàng → Ngạc nhiên.
⇒ Tất cả những điều khác thường trên đã báo hiệu một cái gì nghiêm trọng, khác thường ngày ⇒ việc học tập không còn như trước nữa, tiếng Pháp sẽ không còn được dạy.
Câu 4 [trang 55 sgk Ngữ Văn 6 Tập 2]:
Trong buổi học:
- Choáng váng, sững sờ khi biết đó là buổi học tiếng Pháp cuối cùng.
- Ân hận và tiếc nuối vì đã lười nhác, ham chơi.
- Xấu hổ vì đã không thuộc bài.
- Kinh ngạc vì chưa bao giờ thấy mình hiểu bài đến thế.
- Cảm động trước hình ảnh các cụ già học bài.
* Kết thúc buổi học:
- Phrăng xúc động trước hình ảnh lớn lao, đẹp đẽ, cao cả của thầy Ha-men.
Câu 5 [trang 55 sgk Ngữ Văn 6 Tập 2]:
Nhân vật thầy Ha-men:
* Trang phục: áo rơ-đanh-gốt diềm lá sen, mũ bằng lụa thêu ren → Trang trọng.
* Thái độ: Ân cần, nhẹ nhàng, nhiệt tình, say sưa giảng dạy.
* Lời nói:
+ Tai họa lớn nhất là bao giờ cũng hoãn việc học đến ngày mai.
+ Tiếng Pháp là ngôn ngữ hay nhất, trong sáng nhất, phải giữ lấy nó và đừng bao giờ quên lãng nó.
+ Khi một dân tộc rơi vào vòng nô lệ, chừng nào họ vẫn giữ vững tiếng nói của mình chẳng khác gì nắm được chìa khóa chốn lao tù.
⇒ Tình cảm yêu nước sâu đậm, tự hào về tiếng nói của dân tộc mình.
* Hành động, cử chỉ:
- Người tái nhợt, nghẹn ngào, không nói hết câu.
→ Đau đớn, nỗi xúc động lên tới cực điểm.
- "Nước Pháp muôn năm!"
→ Khẳng định niềm tin vào tương lai tự do, lòng yêu nước nồng nhiệt của nhân dân Pháp.
Câu 6 [trang 55 sgk Ngữ Văn 6 Tập 2]:
Câu văn so sánh:
- tiếng ồn ào như vỡ chợ vang ra tận ngoài phố.
- dân làng ngồi lặng lẽ giống như chúng tôi.
- ... chẳng khác gì nắm được chìa khóa chốn lao tù.
- Những tờ mẫu ... như những lá cờ nhỏ ...
- ... một ý thức, như thể cái đó cũng là tiếng Pháp.
* Tác dụng : tạo hình tượng cụ thể, sự sinh động, tăng sức gợi hình gợi cảm để biểu hiện tư tưởng, tình cảm sâu sắc.
Câu 7 [trang 55 sgk Ngữ Văn 6 Tập 2]:
“... khi một dân tộc rơi vào vòng nô lệ, chừng nào họ vẫn giữ vững tiếng nói của mình thì chẳng khác gì nắm được chìa khóa chốn lao tù ...”. Khẳng định sức mạnh to lớn của tiếng nói dân tộc, yêu quý, học tập tiếng nói dân tộc là góp phần thể hiện sâu sắc lòng yêu nước.
III. Luyện tập
Câu 1 [trang 56 sgk Ngữ Văn 6 Tập 2]:
xem phần trên
Câu 2 [trang 56 sgk Ngữ Văn 6 Tập 2]:
Gợi ý:
- Miêu tả thầy Ha-men: chú ý về trang phục, ngoại hình, lời nói, thái độ, hành động mọi ngày và trong buổi học cuối.
- Miêu tả Phrăng : suy nghĩ, tâm trạng của cậu trước khi đến lớp, khi ngồi học, quan sát thầy và tưởng tượng...
>> Soạn văn lớp 6 đầy đủ
Mục Lục bài viết:
1. Soạn bài Buổi học cuối cùng, mẫu 1
2. Soạn bài Buổi học cuối cùng, mẫu 2
Tiếng mẹ đẻ là tài sản vô giá của mỗi quốc gia, mỗi dân tộc nhưng chúng ta đôi khi vô tâm và chỉ biết trân quý khi chúng bị mất đi. Văn bản Buổi học cuối cùng của An-phông-xơ Đô-đê là câu chuyện đầy xúc động về buổi học tiếng Pháp cuối cùng của thầy Ha-men và các học trò trước khi trường học bị bắt buộc học tiếng Đức. Qua lời kể và cảm nhận của cậu bé Phrăng, chúng ta mới nhận ra được ngôn ngữ mẹ đẻ có ý nghĩa to lớn như thế nào với mỗi người. Các em cùng theo dõi tài liệu soạn bài Buổi học cuối cùng trong chương trình soạn văn lớp 6 của chúng tôi để hiểu hơn về ý nghĩa nhân văn của văn bản này.
1. Soạn bài: Buổi học cuối cùng, ngắn 1
I. Đọc hiểu văn bản
Câu 1:
Truyện kể trong tiết học cuối cùng tiết Pháp văn của thầy Ha-men tại làng An-Dát. Trong khung cảnh Pháp thua trận, lệnh từ Berlin yêu cầu chỉ được dạy tiếng Đức. Nên nhan đề mới được đặt là “ Bài học cuối cùng”
Câu 2:
Bài kể theo ngôi thứ nhất, của nhân vật “ tôi”
Truyện còn có sự góp mặt của nhân vật thầy Ha-men, cụ Ho-de, …. Nhưng nhân vật ấn tượng nhất là nhân vật thầy giáo Ha-men
Câu 3:
Phrăng thấy những điều khác lạ là:
+ Trước trụ sở xã, nhiều người tụ tập dán cáo thị
+Lớp học không còn ồn ào, nhốn nháo như mọi lần
+Phrăng đến muộn, đọc không trôi chảy nhưng không bị khiển trách
+ Cuối lớp học, các cụ già đến dự và ai cũng lặng buồn
Câu 4:
Tâm trạng của cậy bé Phrăng là tâm lý bình thường, lúc đầu cậu còn ngạc nhiên, sau sững sờ và tiếc nuôi vì đó là buổi học cuối cùng
Cậu bé xấu hộ và tự giận với chính mình đã không làm tốt việc học Pháp văn
Câu 5:
Thầy Ha-men được tác gỉả miêu tả từ ngoại hình đến cử chỉ:
Thầy mặc chiếc áo Rơ-đanh-gót màu xanh lục, diềm lá sen gấp nếp mịn và cái mũ tròn bằng lụa đen thêu
Thầy nhẹ nhàng với học sinh và mọi người, không trách phạt những đứa học sinh bé bỏng
Thầy dùng cử chỉ đầy nghẹn ngào khi nói đó là buổi học cuối cùng. Thầy không nói mà viết lên bảng dòng chữ “ Nước Pháp muôn năm”
Thầy là người đáng kính của mỗi người dân An- Dát. Người thầy mẫu mực, đáng kính và luôn trong tình yêu của mỗi đứa trẻ như Phrăng
Câu 6:
Câu có sử dụng phép so sánh:
Tiếng ồn ào như chợ vỡ
Những tờ giấy treo trước bàn như những lá cờ nhỏ bay phấp phới xung quanh lớp
….
Những phép so sánh làm tăng thêm tính hình tượng và liên tưởng cho người đọc.
Câu 7:
Câu nói của thâỳ Ha-men là lời nhắc nhở về việc ghi nhớ thứ tiếng của dân tộc. Giành được tự do trong ngôn ngữ là việc làm của thế hệ trẻ, chính từ hành động đó, tiếng nói của dân tộc phải được lưu giữ, phát huy trong thời chiến càng mạnh mẽ
II. Luyện tập
Tóm tắt: Câu chuyện của nhân vật Phrang về lần cuối cùng cậu cùng mọi người trong vùng được học Pháp văn. Cứ ngỡ mọi thứ vẫn như cũ, cậu vẫn có thể rong chơi, nghỉ học bắt chim nhưng không, lần này bước chân vào lớp học là một khung cảnh thật khác lạ, mọi sự nghiêm túc và trang nghiêm đến lại. Cậu ước mình đã có thể đọc bài trôi chảy nhất có thể, nhưng thầy Ha- men cũng không khiển trách. Mọi hành động trong buổi học đó đều sẽ là ký ức cậu ghi nhớ mãi.
2. Soạn bài: Buổi học cuối cùng, ngắn 2
------------------HẾT-------------------
Ngoài ra, Soạn bài Thầy bói xem voi là một bài học quan trọng trong chương trình ngữ Văn lớp 6 mà các em cần phải đặc biệt lưu tâm.
Bên cạnh nội dung đã học, các em cần chuẩn bị trước bài Hãy kể lại một lần em làm việc tốt với phần Hãy kể lại một lần em làm việc tốt để nắm vững những kiến thức Tiếng Việt lớp 6 của mình.
Buổi học cuối cùng là một tác phẩm văn học nước ngoài thấm đẫm tư tưởng nhân văn về lòng yêu nước của những người dân Pháp khi bị Đức xâm lược, tham khào tài liệu soạn bài Buổi học cuối cùng trong chủ đề soạn văn lớp 6 để các em tiếp cận gần hơn với nội dung tư tưởng của tác phẩm.
Lý thuyết Ngữ văn 6: Buổi học cuối cùngđược VnDoc tổng hợp và giới thiệu nhằm giúp cho các bạn học sinh cùng quý thầy cô tham khảo để chuẩn bị cho bài giảng sắp tới và học tập tốt Ngữ văn lớp 6.
Lưu ý: Nếu bạn muốn Tải bài viết này về máy tính hoặc điện thoại, vui lòng kéo xuống cuối bài viết
Bài: Buổi học cuối cùng
- 1] Tìm hiểu chung truyện Buổi học cuối cùng
- 2] Đọc - hiểu văn bản Buổi học cuối cùng
- 3] Bài tập minh họa bài Buổi học cuối cùng
- 4] Trắc nghiệm bài Buổi học cuối cùng
1] Tìm hiểu chung truyện Buổi học cuối cùng
a/ Tác giả
- An-phông-xơ Đô-đê [1840 - 1897]
- Nhà văn hiện thực lỗi lạc của nước Pháp nửa cuối thế kỉ XIX.
- Tác giả của nhiều tập truyện nổi tiếng.
- Văn chương của ông nhẹ nhàng, trong sáng, diễn tả cảm động những nỗi đau và tình thương, đặc biệt là tình yêu quê hương, đất nước.
- Là tác giả của nhiều tập truyện ngắn nổi tiếng: "Một thời niên thiếu", "Những cuộc phiêu lưu kỳ diệu của Tactaranh ở Taraxcông"...
b/ Tác phẩm
- Bối cảnh
+ Sau cuộc chiến tranh Pháp – Phổ năm 1870 – 1871, nước Pháp thua trận, phải cắt vùng Andát và Loren [2 vùng tiếp giáp với Phổ] cho Phổ [Đức]
+ Các trường ở đây bị buộc phải học tiếng Đức.
- Nhan đề
+ Tác phẩm phần nào hé lộ cho độc giả biết nội dung chính của tác phẩm.
+ Đây là buổi học tiếng Pháp cuối cùng của người dân Pháp
→ Chính vì thế mà xuyên suốt tác phẩm là những tâm sự của người dân vốn là xứ sở của loại rượu vang nổi tiếng này.
- Thể loại: Truyện ngắn
- Phương thức biểu đạt
- Tự sự
- Kể kết hợp với miêu tả.
Nội dung: Truyện viết về buổi học cuối cùng bằng tiếng Pháp ở một trường làng thuộc vùng An-dát.
Tóm tắt
Như thường lệ, buổi sáng hôm ấy cậu bé Phrăng đến lớp học, trên đường đi cậu thấy có rất nhiều sự khác lạ so với mọi hôm, cả khi vào trường cũng vậy, sân trường bỗng dưng yên ắng như một ngày chủ nhật.
Bước vào lớp cậu càng ngạc nhiên hơn vì thấy mọi người im phăng phắc, thầy Ha-men ăn mặc rất trang trọng, trong lớp lại còn có cả các cụ già cùng đến học. Qua lời nói xúc động của thầy giáo, cậu mới hiểu rằng hôm nay là buổi học cuối cùng bằng tiếng Pháp.
Phrăng vô cùng ân hận vì sự ham chơi trước đây của mình, xấu hổ vì mình đã không đọc được bài như mong muốn. Thầy Ha-men nói về vẻ đẹp của tiếng Pháp về sự quý giá của tiếng nói dân tộc, ai nấy đều xúc động thiêng liêng... Cuối buổi học thầy giáo Ha-men viêt lên bảng dòng chữ “Nước Pháp muôn năm”.
Các bạn độc giả có thể tham khảo thêm bài Tóm tắt bài Buổi học cuối cùng
Bố cục: Chia làm 3 phần
+ Phần 1. Từ đầu ..."vắng mặt con": Trước khi diễn ra buổi học cuối cùng.
+ Phần 2. Tiếp theo..."cuối cùng này": Diễn biến buổi học cuối cùng.
+ Phần 3. Còn lại: Cảnh kết thúc buổi học cuối cùng.
2] Đọc - hiểu văn bản Buổi học cuối cùng
a/ Nhân vật Phrăng
* Quang cảnh hôm diễn ra buổi học cuối cùng
- Trên đường đến trường: nhiều người đứng trước bảng dán cáo thị.→ Khác lạ
- Ở trường
+ Mọi sự bình lặng y như một buổi sáng chủ nhật.
+ Lớp học trang trọng, thầy Ha-men dịu dàng, mặc đẹp hơn mọi ngày, mọi người trong làng đều đi học với vẻ buồn rầu. → Yên tĩnh, trang nghiêm, khác thường.
⇒ Phrăng ngạc nhiên, dường như báo hiệu một cái gì nghiêm trọng, khác thường.
* Diễn biến tâm trạng của Phrăng
- Thái độ đối với việc học tiếng Pháp
- Định trốn học và rong chơi ngoài đồng nội.
- Cưỡng lại được, vội vã đến trường
- Phrăng choáng váng, sững sờ, hiểu ra nguyên nhân của sự khác lạ, tiếc nuối ân hận vì sự lười nhác học tập, ham chơi của mình.
- Xấu hổ và tự giận mình không chịu học các qui tắc phân từ.
- Chăm chú nghe giảng, kinh ngạc thấy mình hiểu bài đến thế.
→ Từ lơ là đến thiết tha, lo lắng cho việc học.
* Thái độ với thầy Ha-men
- Lẻn vào chỗ ngồi, đỏ mặt tía tai khi thấy thầy cầm thước.
- Nhận ra giọng nói của thầy thật dịu dàng.
- Thấy tội nghiệp cho thầy
- Hiểu được lời khuyên của thầy
- Chưa bao giờ thấy thầy lớn lao đến thế.
→ Nghệ thuật miêu tả diễn biến tâm lí sâu sắc
⇒ Từ sợ hãi, thân thiết, quý trọng thầy.
⇒ Phrăng là cậu bé hồn nhiên, chân thật, biết lẽ phải, yêu tiếng nói dân tộc, quý trọng và biết ơn thầy.
b/ Thầy giáo Ha-men
* Trang phục
- Mặc chiếc áo rơ-đanh-gốt màu xanh lục
- Đội mũ bằng lụa đen thêu
→ Trang phục rất trang trọng mà thầy chỉ mặc vào những ngày đại lễ thể hiện ý nghĩa vô cùng quan trọng của buổi học cuối cùng.
* Thái độ đối với học sinh
- Rất mực ân cần, dịu dàng tha thiết, không quở trách như mọi ngày khi Phrăng đến muộn
- Nhiệt tình truyền giảng bài học bằng cả tâm huyết của mình
→ Thầy muốn truyền thụ toàn bộ tri thức của mình, muốn đưa ngay toàn bộ tri thức vào học sinh trước khi ra đi.
* Những lời nói về việc học tiếng Pháp
- Tâm niệm của Thầy: “Khi một dân tộc rơi vào vòng nô lệ, chừng nào họ vẫn giữ vững tiếng nói của mình thì chẳng khác gì nắm được chìa khoá ở chốn lao tù”
→ Giữ được tiếng nói tức là giữ được linh hồn của dân tộc, không để kẻ địch đồng hoá, đó là vũ khí tốt nhất khi chưa thể đánh đuổi quân thù.
* Hành động, cử chỉ lúc buổi học kết thúc
- Người tái nhợt, nghẹn ngào, không nói nên câu
- Thầy dường như kiệt sức
→ Bao nhiêu tinh lực, tâm huyết thầy đã dồn hết cho buổi học cuối cùng.
- Khuyên mọi người hãy yêu quý, giữ gìn ngôn ngữ của dân tộc
→ Ca ngợi sự giàu đẹp của dân tộc.
- Dằn mạnh và cố viết thật to dòng chữ: "NƯỚC PHÁP MUÔN NĂM".
- Đứng im, đầu dựa vào tường
→ Thể hiện sự đau đớn dữ dội về tinh thần.
⇒ Thầy đã thắp lên ngọn lửa yêu nước cháy bừng trong tim mọi người
* Tổng kết
Nghệ thuật
- Lựa chọn nhân vật kể chuyện hợp lí: Người kể [ở ngôi thứ nhất] là một cậu bé.
- Cách kể chân thực vì cậu là người trong cuộc - chứng kiến một cách đầy đủ buổi học cuối cùng.
- Nghệ thuật khắc hoạ chân dung nhân vật [cả ngoại hình lẫn nội tâm] đều chính xác, tinh tế.
- Miêu tả nhân vật qua ý nghĩ, tâm trạng.
- Giọng kể tự nhiên, linh hoạt, ngôn ngữ vừa chính xác vừa mang tính biểu cảm cao.
Nội dung: Qua câu chuyện buổi học cuối cùng bằng tiếng Pháp ở vùng An-dát bị quân Phổ chiếm đóng, Phrăng hiện lên là một chú bé hiếu động, thông minh, nhạy cảm, có tình yêu chân thành với người thầy, yêu nước sâu sắc.
3] Bài tập minh họa bài Buổi học cuối cùng
Đề bài 1: Phân tích bài "Buổi học cuối cùng" của An-phông-xơ Đô-đê
1/ Mở bài
- Đây là buổi học cuối cùng bằng tiếng Pháp ở 1 lớp tiểu học thuộc vùng An-Dát và Lo-ren [giáp với biên giới nước Phổ-tức nước Đức].
- Từ ngày mai, các trường sẽ phải dạy bằng tiếng Đức, ngôn ngữ của quân xâm lược.
- Buổi học cuối cùng diễn ra trong không khí trang nghiêm và xúc động.
2/ Thân bài
* Hai nhân vật chính của truyện
a/ Chú bé Phrăng
- Vì không thuộc bài nên lúc đầu chú định trốn học, sau đó lại đến trường.
- Chú ngạc nhiên vì không khí yên ắng khác thường của lớp học.
- Choáng váng khi nghe thầy giáo tuyên bố đây là buổi học cuối cùng bằng tiếng Pháp.
- Tự giận mình vì thói ham chơi, lười học...
- Thấm thía lời dạy của thầy, chăm chú nghe thầy giảng bài.
- Cảm động trước hình ảnh lớn lao, cao đẹp của thầy Ha-men.
b/ Thầy Ha-men
- Thái độ của thầy dịu dàng khác hẳn ngày thường .
- Thầy lên lớp với bộ y phục đặc biệt chỉ dành cho những dịp long trọng.
- Thầy ca ngợi tiếng Pháp và tôn vinh Tổ quốc của mình.
- Tâm trạng thầy hết sức xúc động: thể hiện qua giọng nói thiết tha, nghẹn ngào và hành động bất ngờ.
3/ Kết bài:
- "Buổi học cuối cùng" là một tác phẩm hay, phản ánh niềm tự hào về tiếng Pháp và lòng yêu nước thiết tha của người dân nước Pháp.
- Hình ảnh chú bé Phrang và thầy giáo Ha-men được tác giả miêu tả rất thành công, để lại ấn tượng trong lòng người đọc.
4] Trắc nghiệm bài Buổi học cuối cùng
Câu 1: An -Phông xơ Đô đê là nhà văn nước nào?
A.Đức
B. Ý
C. Pháp
D. Nga.
Câu 2: Câu chuyện xảy ra trong khoảng thời gian nào?
A. Chiến tranh thế giới chiến thứ nhất [1914- 1918]
B. Chiến tranh thế giới thứ hai [1939- 1945]
C. Chiến tranh chống đế quốc Mĩ cuối thế kỉ XX
D. Chiến tranh Pháp- Phổ cuối thế kỉ XIX
Câu 3: Truyện kể bằng lời nhân vật nào?
A. Nhân vật Phrăng
B. Thầy Ha -men .
C. Cụ già Hô -de .
D. Những người dân làng
Câu 4: Em hiểu như thế nào về nhan đề " Buổi học cuối cùng"?
A. Buổi học cuối cùng của một học kì.
B. Buổi học cuối cùng của một năm học.
C. Buổi học cuối cùng của môn tiếng Pháp.
D. Buổi học cuối cùng của cậu bé Phrăng trước khi chuyển đến ngôi trường mới.
Câu 5: Chân lí được nêu ra trong truyện Buổi học cuối cùng là gì?
A. Tình thầy trò là cao quý nhất, không có gì có thể thay đổi được thứ tình cảm quý báu ấy.
B. Khi một dân tộc rơi vào vòng nô lệ, chừng nào họ vẫn giữ vững tiếng nói của mình thì chẳng khác gì nắm được chìa khóa chốn lao tù.
C. Nếu một dân tộc mà mọi người dân đều có lòng yêu nước thì dân tộc đó sẽ không bao giờ rơi vào vòng nô lệ.
D. Tình yêu quê hương, đất nước phải được thể hiện trước tiên qua tình yêu chữ viết và tiếng nói.
Câu 6: Tác giả xây dựng thành công hai nhân vật chính trong truyện Buổi học cuối cùng là nhờ vào
A. Miêu tả ngoại hình, cử chỉ, lời nói và tâm trạng của họ.
B. Cho nhân vật tự nói lên suy nghĩ của mình.
C. Tạo ra nhiều chi tiết biểu cảm cho nhân vật thể hiện tình cảm.
D. Đề cao giá trị của tiếng Pháp đối với người đọc.
Câu 7: Ý nào sâu đây không đúng với suy nghĩ, tâm trạng của Phrăng?
A - Mải chơi, sợ thầy kiểm tra bài nên muốn trốn học.
B - Xấu hổ, ân hận và thấm thía trước lỗi lầm của mình, muốn sửa chữa nhưng đã muộn.
C - Thương và kính yêu thầy.
D - Vui vẻ khi từ nay không phải học tiếng Pháp nữa.
Câu 8: Bài học rút ra từ câu chuyện của Phrăng?
A. Tuổi còn nhỏ chưa vội học, hãy vui chơi cho thoải mái sau này học vẫn kịp chán.
B. Vui chơi thoải mái nhưng không sao nhãng việc học hành để sau này phải ân hận, nuối tiếc.
C. Học tập không chỉ lấy kiến thức cho mình để sau này có một tương lai tươi sáng mà còn là trách nhiệm của người học sinh đối với gia đình, đối với đất nước.
D. Cả B và C đúng.
E. Cả A Và C đúng
Câu 9: Giá trị cao cả của truyện Buổi học cuối cùng là gì?
A. Thể hiện tinh thần chống chiến tranh xâm lược.
B. Thể hiện lòng yêu nước trong một biểu hiện cụ thể là yêu tiếng nói dân tộc.
C. Lên án những nhà lãnh đạo nước Pháp trong việc nhượng đất đai cho nước Phổ.
D. Đề cao tình thầy trò và lòng gắn bó với mái trường thân yêu.
Câu 10: Đúng nào nói đúng tâm trạng thầy giáo Ha-men trong buổi học cùng?
A. Bình tĩnh và tự tin
B. Đau đớn và rất xúc động
C. Bình thường như những buổi học khác
D. Tức tối, căm phẫn
Câu 11: Tâm trạng của chú bé Phrăng diễn ra như thế nào?
A. Vô tư, thờ ơ.
B. Bình thường.
C. Lúc đầu ham chơi, lười học, ân hận xúc động.
D. Chán ngán học tiếng Pháp.
Câu 12: Qua những chi tiết miêu tả về trang phục, lời nói, hành động, thái độ... cho ta thấy thầy Ha Men là người như thế nào? Chọn câu trả lời đúng nhất
A. Một người thầy yêu nghề, đầy nhiệt huyết
B. Một người dân yêu nước và sẵn sàng tham gia chiến đấu bảo vê đất nước
C. Một người luôn có ý thức gìn giữ tiếng nói của dân tộc
D. Thầy Hamen là người yêu nghề dạy học, yêu tiếng mẹ đẻ, và người yêu nước sâu sắc
Đáp án
| 1 - C | 2 - D | 3 - A | 4 - C | 5 - B | 6 - A |
| 7 - D | 8 - D | 9 - B | 10 - B | 11 - C | 12 - D |
-------------------------------------------
Với nội dung bài Buổi học cuối cùng trên đây được VnDoc giới thiệu nhằm giúp các bạn học sinh cùng quý thầy cô cần nắm vững kiến thức về hoàn cảnh ra đời, giá trị nghệ thuật và những triết lí được tác giả gửi gắm qua truyện ngắn Buổi học cuối cùng....
Trên đây VnDoc đã giới thiệu nội dung bài Lý thuyết Ngữ văn 6: Buổi học cuối cùngNgoài ra các bạn có thể tham khảo thêm: Lý thuyết môn Ngữ Văn 6, Tác giả - Tác phẩm Ngữ văn 6, Soạn bài lớp 6, Văn mẫu lớp 6, Trắc nghiệm Ngữ văn 6, Tài liệu học tập lớp 6.