2.2. Hoạt động giao tiếp của thiếu niênHoạt động giao tiếp cũng là một trong những điều kiện của sự phát triển tâm lý củatuổi thiếu niên, tuy nhiên hoạt động giao tiếp là hoạt động chủ đạo của thiếu niên nên cầnđi sâu nghiên cứu hoạt động này. Hoạt động giao tiếp ở tuổi thiếu niên có những thay đổivề chất so với hoạt động giao tiếp của ở tuổi nhi đồng, đặc biệttrong giao tiếp với ngườilớn và bạn bè đồng trang lứa. Giao tiếp mang tính chất tâm tình trở thành hoạt động chủđạo của tuổi thiếu niên.2.2.1.Giao tiếp của thiếu niên với người lớn2.2.1.1. Đặc điểm giao tiếp giữa thiếu niên với người lớnNét đặc trưng trong giao tiếp của thiếu niên với người lớn là sự cải tổ lại mối quan hệkhông bình đẳng giữa trẻ em và người lớn ở tuổi nhi đồng, hình thành kiểu quan hệ mớidựa trên cơ sở của sự bình đẳng và tôn trọng.Quan hệ giữa thiếu niên với người lớn có những điểm đáng chú ý sau:Một là, sự phát triển mạnh mẽ về thể chất, sự thay đổi của điều kiện sống và các dạnghoạt động học tập, giao tiếp…làmxuất hiện ở thiếu niên một cảm giác mới:“cảm giácmình là người lớn”. L.X.Vưgốtxki cho đây là cấu tạo tâm lý mới trung tâm trong nhâncách của thiếu niên. Các em cảm thấy mình không còn là trẻ con nữa, những cũng chưaphải là người lớn thực sự. Trong con người các em, những nét tính cách “vừa trẻ con, vừangười lớn” đan xen nhau, đôi lúc trông thật trẻ con, nhưng đôi lúc ra vẻ người lớn thựcsự. Các em học đòi và bắt chước người lớn, nhưng thực chất các em còn hiểu mơ hồ vềthế giới người lớn. Các em có xu hướng vươn lên làm người lớn và luôn cố gắng để đượcmọi người công nhận rằng mình đã lớn, nên trong suy nghĩ và hành động các em thườngbộc lộ rõ nhu cầu được độc lập, được tự khẳng định mình.“Cảm giác mình là người lớn” là nét đặc trưng trong nhân cách thiếuniên, vì nó biểuhiện lập trường sống mới của thiếu niên đối với người lớn và thế giới xung quanh. Cảmgiác mình là người lớn được thể hiện rất phong phú về nội dung và hình thức: về hìnhthức, các em bắt đầu quan tâm đến cách ăn mặc, đi đứng, nói năng,…về nội dung, cácem quan tâm đến những phẩm chất và năng lực riêng,... Trong học tập, các em muốn độclập lĩnh hội tri thức, muốn có lập trường và quan điểm riêng. Trong gia đình và xã hội,các em muốn được độc lập và không phụ thuộc nhiều vào người lớn.Trong giao tiếp cácem có nhu cầu được độc lập, được tự khẳng định mình.Sự phát triển tính người lớn ở thiếu niên phụ thuộc vào nhiều yếu tố: sự phát triển thểchất và sinh lý, điều kiện sống và hoạt động, tính tích cực hoạt động của cá nhân. Hoàncảnh sống khác nhau sẽ tác động nhiều đến trẻ. Những trẻ có sự phát triển mạnh mẽ vềthể chất, có cơ hội tiếp xúc nhiều đối tượng khác nhau, sớm phải lao động kiếm sống,
hoặc sống trong những gia đình có cha mẹ biết quan tâm đúng mức, biết tạo tạo điều kiệnchocon sớm thể hiện tính độc lập thì sẽ phát triển tính độc lập, tự chủ nhanh hơn nhữngtrẻ khác.Sự phát triển tính người lớn ở lứa tuổi này có thể xảy ra theo nhiều phương hướngkhác nhau như hướng “sách vở”, hướng “học đòi”, hướng “độc lập, tự chủ”,
Upload your study docs or become a
Course Hero member to access this document
Upload your study docs or become a
Course Hero member to access this document
End of preview. Want to read all 5 pages?
Upload your study docs or become a
Course Hero member to access this document
Thanh thiếu niên ở nước ta là trẻ em từ 12 đến 17 tuổi. Môn sống này dành cho trẻ được chia thành ba giai đoạn: thanh thiếu niên trẻ tuổi [12-13], thanh thiếu niên trung bình [13-16 tuổi] và thanh thiếu niên lớn tuổi - từ 16 đến 17 tuổi.
Tuổi thanh thiếu niên được đặc trưng bởi sự tối đa hóa, tính dễ tổn thương và mong muốn chứng minh cho cả thế giới giá trị của nhân cách. Do đó, thiếu niên cố gắng lắng nghe ít hơn cho người lớn [thậm chí không lắng nghe ở tất cả] và nhiều hơn nữa - peer có ý kiến sẽ trở thành lưu trữ cho đứa trẻ. Đồng thời, người lớn vẫn còn băn khoăn: Hôm qua Vasenka hay Lenochka, người đã lắng nghe lời của bố mẹ, ngày nay đang tranh luận và chứng minh quan điểm riêng của họ.
Ngoài các đặc điểm tâm lý của thanh thiếu niên, mâu thuẫn giữa cha mẹ và trẻ vị thành niên bị ảnh hưởng bởi sự hiểu lầm giữa hai bên. Ví dụ, Đức Thánh Cha nói, "tắt đèn và đi ngủ, quá muộn" - Đức Thánh Cha có nhớ rằng con bạn xấu để ngồi dậy trên máy tính, và đứa trẻ nghe cụm từ một cái gì đó này khác: Dad hạn chế sự tự do của mình. Vì vậy, mong muốn giao tiếp với thiếu niên kiên nhẫn nhất có thể, để giải thích cho anh ta những gì bạn có nghĩa chính xác khi yêu cầu các thiếu niên để làm điều này hay đó.
Nếu giai điệu của một người lớn tăng lên, trẻ em sẽ nhận ra ngay lập tức. Sự kích thích, tức giận, hiếu chiến - tất cả những điều này làm cho tai bé nhạy cảm, ngay cả khi cha mẹ cố gắng nói chuyện một cách bình tĩnh. Ngay khi thiếu niên cảm thấy rằng một người lớn đang cố làm cho anh ta trở nên có lỗi, anh ta ngay lập tức bật lông và bắt đầu mâu thuẫn với người lớn bằng bất cứ cách nào. Do đó, cố gắng nói chuyện với con của bạn một cách bình tĩnh nhất có thể, hãy lịch sự với họ, để một người chưa chín chắn về mặt xã hội vẫn cảm thấy tôn trọng bản thân.
Tầm quan trọng của ý kiến của một thiếu niên
Nếu bạn không biết làm thế nào để giải quyết tình huống này hoặc tình huống đó, hãy trung thực giới thiệu đến đứa trẻ và hỏi ý kiến của bạn. Đứa trẻ sẽ bày tỏ cảm xúc của mình, và bạn sẽ có một cuộc trò chuyện đầy đủ, chứ không phải đơn tố cáo đơn phương. Nếu bạn có bất kỳ nghi ngờ nào, hãy nói với trẻ. Rồi anh ta sẽ hiểu rằng trước mặt anh ta không phải là thẩm quyền, mà là một người đàn ông với những suy nghĩ và cảm xúc của anh, nghi ngờ, giống như một đứa trẻ. Và nó sẽ sẵn sàng lắng nghe ý kiến của người lớn.
Để giữ một tình huống cụ thể được kiểm soát, không cần phải tìm kiếm sự đồng ý của đứa trẻ với bất kỳ chi phí nào cho một bước cụ thể. Một thiếu niên sẽ có thể lựa chọn. Điều này rất quan trọng đối với họ bây giờ, điều quan trọng hơn nhiều là cho cha mẹ để đạt được những yêu cầu riêng của họ. Do đó, ở giai đoạn này [trong thời kỳ thiếu niên], điều quan trọng là phải nói chuyện với đứa trẻ nhiều hơn, và không đòi hỏi từ anh ta.
Nếu đứa trẻ không cần phải tuân theo, anh ta sẽ không cần phải chống lại cơ sở "lỗi thời" mà người lớn "áp đặt". Những lời chỉ trích quá mức và yêu cầu của một thiếu niên phải ở trong mọi thứ hoàn hảo là có hại hơn là hữu ích. Lý tưởng bạn sẽ không đạt được, nhưng rất nhanh chóng thiết lập các con chống lại chính mình.
Ngoài ra, người lớn nên cảm nhận và nhận ra khi nào đứa trẻ cần lời khuyên, và khi đứa trẻ "đưa ra xét xử": tôi có thể nói chuyện với bố và mẹ về việc này hay không. Rất tốt, nếu vòng tròn các chủ đề mà cha mẹ có thể thảo luận với một thiếu niên, sẽ càng đa dạng càng tốt.
Làm thế nào để gọi một thiếu niên vào một cuộc trò chuyện thẳng thắn
Rất thường ở tuổi vị thành niên, một đứa trẻ so sánh mô hình hành vi với mô hình hành vi ngang hàng. Anh ấy có thể đến từ trường và nói về cách cậu ấy cư xử trong lớp học của Vasya. Ông không bày tỏ ý kiến của mình, đây là một thử nghiệm của ý kiến của cha mẹ. Trong trường hợp này, một bậc cha mẹ sai lầm lớn sẽ ngay lập tức đổ xô vào lưỡi lê trên Vasya nghèo, mắng anh ta và kết thúc cuộc nói chuyện, "Và ở đây tôi đang trong thời gian của tôi ..." Đứa trẻ đã tức giận và sẽ nghĩ rằng mô hình của hành vi của cha mẹ, và trong này, và trong các trường hợp độc đáo sau đây khác sẽ không.
Hành vi đúng đắn của bố mẹ là gọi một thiếu niên vào một cuộc trò chuyện thẳng thắn. Hai câu hỏi chính mà họ nên hỏi đứa trẻ: "Bạn nghĩ gì về hành vi của Vasya" và "Tại sao bạn nghĩ vậy?" Và câu hỏi thứ ba, không kém quan trọng: "Bạn sẽ làm gì?"
Nếu các cuộc trò chuyện như vậy được tiến hành với thanh thiếu niên mọi lúc, đứa trẻ sẽ không che giấu cảm xúc và ý định của mình từ người lớn, và bạn sẽ luôn có thể phản ứng kịp thời nếu con trai hoặc con gái bạn gặp khó khăn gì. Ví dụ, với cách cư xử trong một công ty cụ thể. Nhiệm vụ chính của cha mẹ là giữ gìn cơ hội quý báu để giao tiếp thẳng thắn với đứa trẻ, bất kể hoàn cảnh nào nó rơi. Cảm giác liên lạc thường xuyên với cha mẹ, cảm giác rằng anh ấy luôn luôn được hiểu và nghe, đối với một thiếu niên quan trọng hơn mô hình trình và chủ nghĩa độc tài. Cảm giác rằng đứa trẻ sẽ luôn luôn được hiểu, mang lại cho anh ta sự tự tin và giao tiếp với bạn bè, vai trò xã hội của trẻ trở nên ổn định và ổn định.
Khi trở thành một người lớn, anh sẽ vững tin vào bản thân và thái độ đó sẽ được chuyển sang giao tiếp với một tập thể người lớn. Sự nghiệp và cuộc sống cá nhân của một thiếu niên như vậy sẽ tiến triển thành công hơn nữa.
Làm thế nào để nói nhẹ nhàng với một thiếu niên "không"
Tất nhiên, cha mẹ không thể liên tục đồng ý với đứa trẻ, bởi vì điều này sẽ không tăng cường thẩm quyền của họ, nhưng trái lại, sẽ hủy diệt. Trước tiên, cha mẹ nên trung thực với con trai hoặc con gái của họ. Nhưng để nói với một thiếu niên "không" cũng nên có thể. Có rất nhiều cụm từ mà bạn có thể nói với đứa trẻ rằng bạn không đồng ý với quan điểm của mình hoặc bạn không thích nó. Trước tiên, bạn cần phải lắng nghe đứa trẻ mà không làm gián đoạn, ngay cả khi nó, theo ý kiến của bạn, hoàn toàn vô nghĩa. Và, nếu bạn không đồng ý với quan điểm hoặc hành động của mình, hãy thận trọng: "Tôi sẽ rất có thể đã hành động khác biệt." Đứa trẻ chắc chắn sẽ có một câu hỏi, như thế nào.
Hoặc nói với một thiếu niên: "Tôi không thể đồng ý với bạn, mặc dù, có lẽ, có điều gì đó trong này. Nhưng tình hình có thể được tiếp cận hiệu quả hơn. " Và thảo luận với đứa trẻ một kế hoạch cho sự phát triển của tình hình, xem xét và tôn trọng ý kiến của mình. Hoặc nói thêm một cụm từ kỳ diệu: "Tôi có một ý kiến khác, nhưng tôi tôn trọng của bạn. Bạn có thể làm như bạn thấy phù hợp. Mặc dù nó sẽ hữu ích hơn ... "
Vì vậy, bạn làm điều quan trọng nhất: hãy cho trẻ thấy bạn tôn trọng nó như thế nào, và không áp đặt ý kiến của bạn, mà còn cho bạn vị trí của bạn. Sau đó, đứa trẻ ở bạn học cách bảo vệ và có ý kiến của chính mình là bình thường, nó không nhất thiết phải trùng với ý kiến của thẩm quyền lớn nhất đối với nó.
Nếu đứa trẻ không mâu thuẫn công khai, anh ta sẽ không cần và điều quan trọng nhất là sự cám dỗ để chống lại. Giao tiếp với một thiếu niên không phải là một nhiệm vụ dễ dàng, nhưng bạn chắc chắn sẽ đối phó.