Bộ GD-ĐT đề nghị các sở GD-ĐT tổ chức cho giáo viên dạy học các môn học, hoạt động giáo dục tham gia góp ý các bản mẫu sách giáo khoa lớp 2 và lớp 6. Sau đây là Phiếu nhận xét, đánh giá sách giáo khoa lớp 6 môn Giáo dục công dân, mời các bạn tham khảo.
Bạn đang xem: Phiếu nhận xét, đánh giá sách giáo khoa lớp 6 môn Giáo dục công dân
Phiếu góp ý bản mẫu sách giáo khoa lớp 6 môn Giáo dục công dân chỉ mang tính chất tham khảo để các thầy cô lấy tư liệu góp ý SGK mới.
Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
BIÊN BẢN GÓP Ý
CHƯƠNG TRÌNH SÁCH GIÁO KHOA 2021-2022
MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 6
Thời gian:…………………..
Hiện diện:…………………………………………………………………………………………………………..
Địa điểm:………………………………….
I. Nhận xét chung
1. Ưu điểm
– Sách thiết kế có hình ảnh đẹp, tranh ảnh cụ thể, rõ ràng, sinh động, thu hút học sinh, bài giảng đỡ nhàm chán.
– Hình ảnh minh họa cho từng nội dung bài học rõ ràng, gần gũi.
– Nội dung từng phần rõ ràng, chuẩn kiến thức, kĩ năng.
– Liên hệ thực tế gần gũi, dễ hiểu.
2. Tồn tại: Khó áp dụng trên diện rộng vì cần sử dụng Ti vi, máy chiếu, giáo viên cần có kiến thức, kĩ năng về Tin học.
II. Nhận xét cụ thể từng bộ sách
1. Bộ Chân trời sáng tạo
a. Hình thức:
Các hình ảnh dùng trong sách cụ thể, rõ ràng, sinh động. Hoạt động đa dạng sẽ tạo hứng thú cho học sinh. Giáo viên dễ dàng truyền đạt kiến thức mà không phải mất nhiều thời gian để thiết kế bài giảng.
b. Nội dung
– Mục tiêu bài học rõ ràng, đảm bảo chuẩn kiến thức, kĩ năng.
– Mạch kiến thức, kĩ năng mỗi bài được xây dựng xuyên suốt trong quá trình học.
c. Tồn tại:
– Yêu cầu khá cao so với học sinh lớp 6, nhiều câu hỏi học sinh đại trà khó có thể trả lời được. Nội dung dài, nhiều hoạt động vì vậy khó có thể truyền đạt hết cho học sinh trong thời gian một tiết học.
– Câu hỏi cần khai thác rõ nội dung thông tin kiến thức để học sinh dễ nhận biết.
2. Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống
a. Hình thức:
– Các hình ảnh dùng trong sách cụ thể, rõ ràng giúp giáo viên và học sinh biết, hiểu và có thể vận dụng được.
– Thể hiện từng chủ đề rõ ràng. Trong từng bài học ghi rõ từng hoạt động học tập. Hài hòa giữa kênh hình và kênh chữ.
b. Nội dung
– Nội dung các bài có liên kết với nhau. Mức độ kiến thức phù hợp với mọi đối tượng học sinh. Giải thích từng nội dung kiến thức rõ ràng, liên hệ thực tế gần gũi, dễ hiểu.
– Mỗi bài học là một chuẩn mực hành vi cho các em. Nội dung bài học phát triển kĩ năng, kiến thức phù hợp với học sinh lớp 6.
– Có sự tích hợp liên môn giữa các môn học trong chương trình.
c. Tồn tại: Chưa đưa ra kiến thức rõ ràng cho từng hoạt động.
3. Bộ sách Cánh diều
a. Hình thức:
Các hình ảnh dùng trong sách cụ thể, rõ ràng, sinh động thu hút sự chú ý của học sinh. Bố cục từng hoạt động được tổ chức cụ thể giúp giáo viên và học sinh biết, hiểu và có thể vận dụng được.
b. Nội dung:
– Mục tiêu bài học rõ ràng, đảm bảo chuẩn kiến thức, kĩ năng. Các hoạt động dạy và học được tổ chức phong phú, dễ hiểu, giáo viên và học sinh dễ dàng vận dụng.
– Tạo tình huống học tập giúp học sinh khơi gợi cảm xúc về đạo đức.
– Kích thích hứng thú tìm tòi, khám phá, giải quyết vấn đề nhằm phát huy năng lực của học sinh.
– Nội dung sách đảm bảo tính chỉnh thể, nhất quán và phát triển liên tục, tạo sự tương tác giữa nhà trường với gia đình và cộng đồng giúp học sinh rèn luyện phẩm chất, năng lực của bản thân. Các bài học không truyền thụ, cung cấp kiến thức có sẵn mà tổ chức hướng dẫn cho học sinh thông qua hoạt động phù hợp, vừa sức, tự trải nghiệm, tự phát hiện các biểu hiện, vai trò của các chuẩn mực hành vi phù hợp.
Tc. Tồn tại: không
Đề xuất: Chọn Cánh diều.
Buổi họp kết thúc lúc……………………………………..
Thư ký
Mời bạn đọc cùng tham khảo thêm tại mục giáo dục đào tạo trong mục biểu mẫu nhé.
Đăng bởi: Blog LuatTreEm
Chuyên mục: Giáo dục
Phiếu nhận xét, đánh giá sách giáo khoa lớp 6 – Tất cả những môn : Toán, Ngữ văn, Khoa học tự nhiên, Lịch sử – Địa lý, Công nghệ, Giáo dục đào tạo công dân, Mỹ thuật, Tin học, Tiếng Anh, Hoạt động thưởng thức, GDTC, Âm nhạc … .. mẫu được những nhà trường lập ra để nhận xét góp ý những bộ SGK mới từ đó đưa ra lựa chọn sách cho trường mình.
Các bạn bấm vào đường link từng môn dưới đây để xem nhé
Phiếu nhận xét, đánh giá sách giáo khoa lớp 6 môn Ngữ Văn
Phiếu nhận xét, đánh giá sách giáo khoa lớp 6 môn Toán
Phiếu nhận xét, đánh giá sách giáo khoa lớp 6 môn Khoa học tự nhiên Phiếu nhận xét, đánh giá sách giáo khoa lớp 6 môn Tin học Phiếu nhận xét, đánh giá sách giáo khoa lớp 6 môn Tiếng Anh Phiếu nhận xét, đánh giá sách giáo khoa lớp 6 môn Mỹ thuật Phiếu nhận xét, đánh giá sách giáo khoa lớp 6 môn Âm nhạc Phiếu nhận xét, đánh giá sách giáo khoa lớp 6 môn Giáo dục đào tạo sức khỏe thể chất Phiếu nhận xét, đánh giá sách giáo khoa lớp 6 môn Hoạt động thưởng thức Phiếu nhận xét, đánh giá sách giáo khoa lớp 6 môn Lịch sử – Địa lý Phiếu nhận xét, đánh giá sách giáo khoa lớp 6 môn Hoạt động thưởng thức Phiếu nhận xét, đánh giá sách giáo khoa lớp 6 môn Giáo dục đào tạo công dân Phiếu nhận xét, đánh giá sách giáo khoa lớp 6 môn Công nghệ
Tiêu chí 1: Đặc điểm kinh tế – xã hội của Thành phố
| 1. Phù hợp với việc giáo dục chính trị tư tưởng, truyền thống lịch sử, lý tưởng, đạo đức, lối sống cho học viên thành phố, giúp những em thấm nhuần, tự hào với văn hóa truyền thống, truyền thống lịch sử năng động, phát minh sáng tạo, nghĩa tình của Thành phố Hồ Chí Minh, tự hào là công dân của Nước Ta, sống có nghĩa vụ và trách nhiệm với mái ấm gia đình, xã hội và hội đồng. |
| 2. Kiến thức văn minh, hội nhập quốc tế, có giá trị liên hệ thực tiễn đến đời sống hằng ngày, thiên nhiên và môi trường xung quanh học viên. |
| 3. Đảm bảo tính thừa kế, tương thích với phong tục, tập quán, lối sống, văn hoá người Nước Ta trên mọi miền quốc gia, trong đó có chú trọng đến phong tục, tập quán, lối sống, văn hoá của Thành phố. |
| 4. Đáp ứng được xu thế tăng trưởng giáo dục và đào tạo và giảng dạy của Thành phố, thiết kế xây dựng Thành phố Hồ Chí Minh trở thành đô thị mưu trí, hướng đến giảng dạy nguồn lực chất lượng cao, đạt tiêu chuẩn quốc tế, phân phối nhu yếu hội nhập khu vực và quốc tế. |
| 5. Khuyến khích học viên thực hành thực tế điều tra và nghiên cứu khoa học, phát huy tính tích cực chủ dộng học tập, hình thành kĩ năng tự học, tự nghiên cứu và điều tra cho học viên, giáo dục gợi mở, tạo thời cơ cho học viên thưởng thức, phát huy tối đa năng lực phát minh sáng tạo, sở hữu và vận dụng kỹ năng và kiến thức vào đời sống. |
Tiêu chí 2: Phù hợp với điều kiện tổ chức dạy và học tại cơ sở giáo dục phổ thông.
| 1. Phù hợp năng lượng, trình độ của đội ngũ, cán bộ quản trị, giáo viên, … ship hàng tiềm năng giáo dục, nhất là trong tổ chức triển khai dạy học ngoại ngữ, tin học, chủ đề STEM, rèn luyện kĩ năng mềm giúp học viên trở thành người công dân toàn thế giới, sẵn sàng chuẩn bị cho quy trình hội nhập khu vực và quốc tế của Thành phố. |
| 2. Phù hợp với điều kiện kèm theo cơ sở vật chất và thiết bị dạy học tân tiến, phân phối tốt và phát huy thế mạnh về công nghệ thông tin và truyền thông online tổ chức triển khai của hoạt động giải trí giáo dục. |
| 3. Đảm bảo tính phân hoá, phong phú mô hình trường học, tạo điều kiện kèm theo khuyến khích cán bộ quản trị và giáo viên tận tâm, năng động, phát minh sáng tạo, phát huy năng lượng, sở trường, tổ chức triển khai dạy học theo xu thế phát huy phẩm chất và năng lượng của học viên, tăng cường giáo dục kỹ năng và kiến thức thực hành thực tế xã hội. |
| 4. Đáp ứng tích cực và có tính mở trong thay đổi hình thức tổ chức triển khai, giải pháp giảng dạy – học tập, kiểm tra – đánh giá hướng đến giáo dục mưu trí, tiếp cận dần những chuẩn mực quốc tế, thiết kế xây dựng xã hội học tập. |
Mời bạn đọc cùng tìm hiểu thêm thêm tại mục giáo dục giảng dạy trong mục biểu mẫu nhé.
Xem thêm: Tai nghe không dây Sony WH-H900N mua online tốt | Songlongmedia
Phiếu nhận xét, đánh giá sách giáo khoa lớp 6 – Tất cả những môn : Toán, Ngữ văn, Khoa học tự nhiên, Lịch sử – Địa lý, Công nghệ, Giáo dục đào tạo công dân, Mỹ thuật, Tin học, Tiếng Anh, Hoạt động thưởng thức, GDTC, Âm nhạc … .. mẫu được những nhà trường lập ra để nhận xét góp ý những bộ SGK mới từ đó đưa ra lựa chọn sách cho trường mình.
Các bạn bấm vào đường link từng môn dưới đây để xem nhé
Phiếu nhận xét, đánh giá sách giáo khoa lớp 6 môn Ngữ Văn Phiếu nhận xét, đánh giá sách giáo khoa lớp 6 môn Toán Phiếu nhận xét, đánh giá sách giáo khoa lớp 6 môn Khoa học tự nhiên Phiếu nhận xét, đánh giá sách giáo khoa lớp 6 môn Tin học Phiếu nhận xét, đánh giá sách giáo khoa lớp 6 môn Tiếng Anh Phiếu nhận xét, đánh giá sách giáo khoa lớp 6 môn Mỹ thuật Phiếu nhận xét, đánh giá sách giáo khoa lớp 6 môn Âm nhạc Phiếu nhận xét, đánh giá sách giáo khoa lớp 6 môn Giáo dục đào tạo sức khỏe thể chất Phiếu nhận xét, đánh giá sách giáo khoa lớp 6 môn Hoạt động thưởng thức Phiếu nhận xét, đánh giá sách giáo khoa lớp 6 môn Lịch sử – Địa lý Phiếu nhận xét, đánh giá sách giáo khoa lớp 6 môn Hoạt động thưởng thức Phiếu nhận xét, đánh giá sách giáo khoa lớp 6 môn Giáo dục đào tạo công dân Phiếu nhận xét, đánh giá sách giáo khoa lớp 6 môn Công nghệ
Tiêu chí 1: Đặc điểm kinh tế – xã hội của Thành phố
| 1. Phù hợp với việc giáo dục chính trị tư tưởng, truyền thống cuội nguồn, lý tưởng, đạo đức, lối sống cho học viên thành phố, giúp những em thấm nhuần, tự hào với văn hóa truyền thống, truyền thống lịch sử năng động, phát minh sáng tạo, nghĩa tình của Thành phố Hồ Chí Minh, tự hào là công dân của Nước Ta, sống có nghĩa vụ và trách nhiệm với mái ấm gia đình, xã hội và hội đồng. |
| 2. Kiến thức tân tiến, hội nhập quốc tế, có giá trị liên hệ thực tiễn đến đời sống hằng ngày, thiên nhiên và môi trường xung quanh học viên. |
| 3. Đảm bảo tính thừa kế, tương thích với phong tục, tập quán, lối sống, văn hoá người Nước Ta trên mọi miền quốc gia, trong đó có chú trọng đến phong tục, tập quán, lối sống, văn hoá của Thành phố. |
| 4. Đáp ứng được khuynh hướng tăng trưởng giáo dục và giảng dạy của Thành phố, thiết kế xây dựng Thành phố Hồ Chí Minh trở thành đô thị mưu trí, hướng đến huấn luyện và đào tạo nguồn lực chất lượng cao, đạt tiêu chuẩn quốc tế, cung ứng nhu yếu hội nhập khu vực và quốc tế. |
| 5. Khuyến khích học viên thực hành thực tế nghiên cứu và điều tra khoa học, phát huy tính tích cực chủ dộng học tập, hình thành kĩ năng tự học, tự điều tra và nghiên cứu cho học viên, giáo dục gợi mở, tạo thời cơ cho học viên thưởng thức, phát huy tối đa năng lực phát minh sáng tạo, sở hữu và vận dụng kiến thức và kỹ năng vào đời sống. |
Tiêu chí 2: Phù hợp với điều kiện tổ chức dạy và học tại cơ sở giáo dục phổ thông.
| 1. Phù hợp năng lượng, trình độ của đội ngũ, cán bộ quản trị, giáo viên, … Giao hàng tiềm năng giáo dục, nhất là trong tổ chức triển khai dạy học ngoại ngữ, tin học, chủ đề STEM, rèn luyện kĩ năng mềm giúp học viên trở thành người công dân toàn thế giới, sẵn sàng chuẩn bị cho quy trình hội nhập khu vực và quốc tế của Thành phố. |
|
2. Phù hợp với điều kiện cơ sở vật chất và thiết bị dạy học hiện đại, đáp ứng tốt và phát huy thế mạnh về công nghệ thông tin và truyền thông tổ chức của hoạt động giáo dục.
Xem thêm: Tai Nghe Bluetooth Thể Thao S6 Sports Headset có Míc đàm thoại |
| 3. Đảm bảo tính phân hoá, phong phú mô hình trường học, tạo điều kiện kèm theo khuyến khích cán bộ quản trị và giáo viên tận tâm, năng động, phát minh sáng tạo, phát huy năng lượng, sở trường, tổ chức triển khai dạy học theo khuynh hướng phát huy phẩm chất và năng lượng của học viên, tăng cường giáo dục kỹ năng và kiến thức thực hành thực tế xã hội. |
| 4. Đáp ứng tích cực và có tính mở trong thay đổi hình thức tổ chức triển khai, chiêu thức giảng dạy – học tập, kiểm tra – đánh giá hướng đến giáo dục mưu trí, tiếp cận dần những chuẩn mực quốc tế, thiết kế xây dựng xã hội học tập. |
Mời bạn đọc cùng tìm hiểu thêm thêm tại mục giáo dục đào tạo và giảng dạy trong mục biểu mẫu nhé.
Source: //tronbokienthuc.com
Category: Đánh Giá