Phương pháp hướng dẫn học sinh tự học môn sinh
12. Thiết kế chủ đề giáo dục STEM trong dạy học phần “Chuyển hóa vật chất và năng lượng ở thực vật”, Sinh học 11 - trung học phổ thông05:49 06/03/2019 Show
Tóm tắt: Dạy học theo định hướng giáo dục STEM giúp học sinh học thông qua làm, lí thuyết gắn với thực tiễn. Bên cạnh việc phát triển các năng lực và tư duy kĩ thuật, giáo dục STEM còn có mục đích nhằm định hướng nghề nghiệp cho học sinh. Bài viết này đưa ra quy trình thiết kế chủ đề giáo dục STEM trong dạy học môn Sinh học và ví dụ minh họa về các hoạt động dạy học theo định hướng giáo dục STEM trong dạy học phần “Chuyển hóa vật chất và năng lượng ở thực vật”, Sinh học 11 trung học phổ thông. Từ khóa: STEM, giáo dục STEM, dạy học theo định hướng STEM, chủ đề STEM, dạy học Sinh học. 10. Một số biện pháp phát triển kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn cho học sinh trong dạy học Sinh học trung học phổ thông05:44 14/02/2019 Tóm tắt: Vận dụng kiến thức vào giải quyết các vấn đề thực tiễn là mục tiêu hướng tới của quá trình dạy học. Để phát triển kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn cho học sinh trong dạy học Sinh học cấp trung học phổ thông, giáo viên cần đặt học sinh vào các tình huống thực tiễn, thông qua giải quyết các tình huống này, học sinh vừa chiếm lĩnh kiến thức, đồng thời phát triển kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn. Trong bài báo này, trên cơ sở định nghĩa kĩ năng vận dụng kiến thức, vai trò của kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn trong dạy học, chúng tôi đã trình bày 2 nhóm biện pháp dạy học: Dạy học liên hệ lí thuyết với thực tiễn và dạy học bằng trải nghiệm thực tiễn nhằm phát triển kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn cho học sinh trung học phổ thông theo các mức độ khác nhau. Trong mỗi nhóm biện pháp chúng tôi đều làm rõ đặc điểm, mục đích, ưu điểm, hạn chế của các nhóm biện pháp dạy học, lựa chọn các phương pháp dạy học phù hợp và trình bày ví dụ minh họa trong dạy học Sinh học trung học phổ thông nhằm giúp cho giáo viên, học sinh tham khảo để rèn luyện kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn cho học sinh. Từ khóa: Kĩ năng, Sinh học, dạy học sinh học, vận dụng kiến thức, kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn. 13. Rèn luyện cho học sinh kĩ năng tự học thông qua các hoạt động trải nghiệm trong dạy học phần Sinh học vi sinh vật, Sinh học 1004:02 19/10/2017 Tóm tắt: Hoạt động trải nghiệm là con đường để học tập thực sự gắn liền với thực tiễn, vừa học kiến thức vừa được rèn luyện và phát triển các kĩ năng, trong đó có các kĩ năng tự học. Trong bài báo này, chúng tôi giới thiệu mô hình tổ chức các hoạt động trải nghiệm sáng tạo để rèn luyện kĩ năng tự học cho người học, và minh họa một hoạt động trải nghiệm sáng tạo để rèn luyện kĩ năng tự học cho học sinh trong dạy học phần sinh học Vi sinh vật, Sinh học 10. Từ khóa: học tập trải nghiệm, tự học, tự học qua trải nghiệm, dạy học sinh học. 11. Kĩ năng thiết kế thí nghiệm cần hình thành cho sinh viên sư phạm Sinh học trong quá trình dạy học sinh lí thực vật22:55 21/08/2017 Tóm tắt: Sử dụng thí nghiệm theo hướng nghiên cứu có ý nghĩa to lớn trong dạy học Sinh lí thực vật. Vì vậy, hình thành cho sinh viên kĩ năng thiết kế thí nghiệm là rất cần thiết. Khi thiết kế thí nghiệm, sinh viên phải suy nghĩ sáng tạo tìm ra phương án hợp lí để giải quyết vấn đề. Điều đó giúp phát triển tư duy khoa học cho sinh viên. Trong bài báo này, chúng tôi phân tích kĩ năng thiết kế thí nghiệm theo logic quy trình thực hiện. Và từ đó, đưa ra bảng tiêu chí nhằm đánh giá kĩ năng này của sinh viên Sư phạm Sinh học. Từ khóa: thí nghiệm, sinh lí thực vật, kĩ năng thiết kế thí nghiệm, dạy học sinh học. 15. Sử dụng bài tập kết hợp thí nghiệm để tổ chức hoạt động theo nhóm nhỏ trong dạy học Sinh học 605:58 26/06/2017 Tóm tắt: Sử dụng các bài tập kết hợp thí nghiệm khi tổ chức dạy học theo nhóm nhỏ trong dạy học, giúp học sinh vừa tiếp thu được kiến thức môn học qua việc tổ chức các thí nghiệm, vừa rèn luyện cho học sinh các kĩ năng học tập như: quan sát, tổ chức thí nghiệm,hợp tác, tự học… Để tổ chức hoạt động dạy học theo nhóm nhỏ sử dụng các bài tập kết hợp thí nghiện giáo viên cần phải lựa chọn nội dung, thiết kế hoạt động nhóm, chuẩn bị các thiết bị thí nghiệm… thì hiệu quả dạy học sẽ được nâng cao. Vấn đề này sẽ được chúng tôi đề cập đến trong khuôn khổ bài báo này. Từ khóa: Bài tập thí nghiệm, dạy học theo nhóm nhỏ, dạy học Sinh học. 13. Thiết kế và sử dụng tình huống có vấn đề trong dạy học Sinh học20:09 22/11/2016 Tóm tắt: Trong dạy học, phương pháp giải quyết vấn đề không chỉ có ý nghĩa trong việc phát triển năng lực nhận thức, hình thành các phẩm chất tư duy, mà còn có ý nghĩa trong việc phát triển năng lực hành động. Bên cạnh việc phân tích cơ sở lí luận của phương pháp dạy học giải quyết vấn đề trong dạy học (Khái niệm về tình huống có vấn đề; Quy trình dạy học giải quyết vấn đề và các nguyên tắc cơ bản trong việc xây dựng tình huống có vấn đề), bài viết còn đưa ra một số ví dụ minh họa về việc sử dụng phương pháp này trong dạy học Sinh học 11. Từ khóa: Phương pháp dạy học Sinh học, dạy học Sinh học, tình huống có vấn đề, giải quyết vấn đề. 14. Nâng cao hiệu quả của việc sử dụng kênh hình trong dạy học Sinh học04:40 07/11/2016 Tóm tắt: Bài báo trình bày ý nghĩa của việc sử dụng kênh hình và giới thiệu một số biện pháp sử dụng kênh hình trong dạy học Sinh học (Sử dụng câu hỏi vấn đáp, bài toán nhận thức, phiếu học tập, câu hỏi trắc nghiệm khách quan) và xây dựng quy trình sử dụng kênh hình trong dạy học Sinh học. Ngoài ra, bài báo còn phân tích ví dụ về việc sử dụng kênh hình trong dạy học Sinh học 10 - Trung học phổ thông. Từ khóa: Dạy học Sinh học, kênh hình, sử dụng kênh hình, phương tiện trực quan, phương pháp dạy học. 15. Tổ chức dạy học dự án trong dạy học Sinh học trung học phổ thông23:29 26/10/2016 Tóm tắt: Dạy học dự án vừa là phương pháp dạy học, vừa là hình thức tổ chức dạy học. Dạy học dự án có nhiều ưu điểm trong việc nâng cao kiến thức và phát triển một số năng lực khác cho người học (đặc biệt là kĩ năng thu thập và xử lí thông tin, năng lực giải quyết vấn đề và năng lực nghiên cứu khoa học). Bên cạnh việc trình bày một số điểm cơ bản về cơ sở lí luận của dạy học dự án (Khái niệm; Đặc điểm cơ bản của dạy học dự án; Tiến trình dạy học dự án...), bài báo còn đưa ra ví dụ minh họa về tổ chức dạy học dự án phần nội dung kiến thức "Di truyền học người" (Sinh học 12). Từ khóa: Dạy học Sinh học, Dạy học dự án, Phương pháp dạy học, Phương pháp dạy học Sinh học. |
