Ngày 16 tháng 8 năm 2021 Bộ Giáo dục và Đào tạo [GDĐT] khai mạc lớp Tập huấn trực tuyến về việc chỉ đạo, hướng dẫn thực hiện Chương trình Giáo dục mầm non [GDMN] và bồi dưỡng nâng cao năng lực chuyên môn đối với cán bộ quản lý và giáo viên mầm non đảm bảo chất lượng GDMN.
Lớp tập huấn được diễn ra từ ngày 16 tháng 8 đến hết ngày 20 tháng 8 năm 2021. Tham dự Tập huấn tại điểm cầu Sở GDĐT có: Ông Nguyễn Minh Tâm - Phó Giám đốc, Sở GDĐT; Phòng Giáo dục Mầm non và 24 cán bộ quản lý, giáo viên cốt cán của các trường mầm non trên địa bàn tỉnh tham dự tại các tài khoản cá nhân.
Đại biểu tham dự tập huấn tại điểm cầu Sở GDĐT
Lớp tập huấn được nghe báo cáo viên chia sẻ về việc chỉ đạo, hướng dẫn thực hiện Chương trình GDMN với 04 chuyên đề [Hướng dẫn tổ chức chuẩn bị cho trẻ em mẫu giáo trong các cơ sở giáo dục mầm non sẵn sàng học đọc, học viết theo hướng liên thông với chương trình lớp 1 Tiểu học; Hướng dẫn tổ chức các hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc sức khỏe cho trẻ em trong cơ sở GDMN; Hướng dẫn tổ chức hoạt động giáo dục trong cơ sở GDMN; Hướng dẫn đánh giá thực hiện chương trình trong cơ sở GDMN] và bồi dưỡng nâng cao năng lực chuyên môn đối với cán bộ quản lý và giáo viên mầm non đảm bảo chất lượng GDMN với 07 chuyên đề [Hướng dẫn tổ chức giáo dục hòa nhập trong cơ sở GDMN - quản lý lớp học hòa nhập trẻ khuyết tật; Nghiệp vụ tự đánh giá trường mầm non; Hướng dẫn tổ chức các hoạt động phát triển thẩm mỹ; Hướng dẫn tổ chức các hoạt động phát triển nhận thức cho trẻ mầm non phù hợp với bối cảnh địa phương; Hướng dẫn sinh hoạt chuyên môn phù hợp với điều kiện thực tế của trường mầm non; Chế độ dinh dưỡng và vệ sinh an toàn thực phẩm phòng dịch COVID19 tại cơ sở GDMN; Giáo dục cảm xúc tích cực thông qua các hoạt động thực hành, trải nghiệm trong các cơ sở GDMN].
Tổng kết lớp tập huấn Ông Nguyễn Bá Minh - Vụ trưởng Vụ GDMN chỉ đạo ngành GDMN quan tâm tập trung thực hiện những nhiệm vụ trong năm học 2021 - 2022: Nghiêm túc thực hiện chỉ đạo của Bộ trưởng, Bộ GDĐT tại Hội nghị tổng kết năm học 2020 - 2021, triển khai nhiệm vụ trọng tâm năm học 2021 - 2022 đối với GDMN diễn ra vào ngày 18 tháng 8 năm 2021; Tham mưu chuẩn bị các điều kiện cơ sở vật chất thực hiện tốt Chương trình GDMN; Hỗ trợ, hướng dẫn các cơ sở GDMN phát triển Chương trình GDMN; Nâng cao năng lực tự chủ cho các cơ sở GDMN trong quản lý, thực hiện Chương trình GDMN phù hợp với điều kiện thực tế tại địa phương; Tổ chức, hướng dẫn cán bộ quản lý, giáo viên thực hiện có hiệu quả nội dung “Chuẩn bị cho trẻ 5 tuổi vào lớp 1”; Quán triệt và thực hiện tốt nội dung tập huấn đến tất cả cán bộ quản lý và giáo viên trong năm học 2021 - 2022./.
Bộ Giáo dục và Đào tạo [GDĐT] vừa ban hành Công văn số 4040/BGDĐT-GDTrH hướng dẫn thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông cấp THCS, THPT năm học 2021-2022 ứng phó với dịch Covid-19. Công văn kèm theo phụ lục hướng dẫn thực hiện nội dung dạy học đối với từng môn, từng lớp ở 2 cấp học này.
Công văn vừa là sự hiện thực hoá các chỉ đạo của Thủ tướng, Phó Thủ tướng Chính phủ về việc đẩy mạnh các giải pháp tổ chức dạy học an toàn, bảo đảm chương trình và mục tiêu chất lượng ứng phó với đại dịch Covid- 19. Đây đồng thời là cơ sở để các cơ quan quản lý giáo dục, các nhà trường, giáo viên, học sinh có cách tiếp cận tốt nhất đảm bảo yêu cầu đầu ra của chương trình giáo dục trung học trước diễn biến phức tạp của dịch bệnh.
Giữ lại yêu cầu tối thiểu cần đạt với mỗi môn học/lớp học
Hướng dẫn thực hiện chương trình giáo dục phổ thông [CTGDPT] cấp THCS, THPT có sự kế thừa các văn bản trước đây của Bộ GDĐT về hướng dẫn tinh giản chương trình, nhưng không làm mất đi tính hệ thống và vẫn đảm bảo các nội dung cốt lõi. Qua đó, giúp học sinh phát triển phẩm chất, năng lực, có được kiến thức và kỹ năng, giúp các em tham gia các kì thi do các cấp tổ chức.
Nội dung Hướng dẫn thực hiện chương trình năm học 2021-2022 được thực hiện theo nguyên tắc: giữ lại yêu cầu tối thiểu cần đạt với mỗi môn học/lớp học, không yêu cầu học sinh thực hiện các nội dung học tập nâng cao, trùng lặp giữa các môn học, các nội dung đã quá cũ so với kiến thức khoa học hiện đại. Một số nội dung được tích hợp theo các chủ đề để tiết kiệm thời gian nhưng đảm bảo yêu cầu về kiến thức, kỹ năng đối với lớp học từ lớp 7 đến lớp 12 theo CT GDPT 2006 và yêu cầu về phẩm chất, năng lực đối với lớp 6 theo CT GDPT 2018.
Nội dung yêu cầu học sinh thực hiện mang tính logic, đảm bảo mạch kiến thức và tính logic của kiến thức; đồng thờ bảo đảm tính phù hợp trong điều kiện giãn cách các em phải thực hiện nhiệm vụ học tập thông qua giảng dạy trực tuyến và dạy học trên truyền hình.
Cụ thể đối với lớp 6 thực hiện CT GDPT 2018, Bộ GDĐT hướng dẫn thực hiện dạy học theo chương trình, bám sát yêu cầu cần đạt của chương trình các môn học/hoạt động giáo dục trong điều kiện phòng, chống Covid-19. Trong đó, những nội dung phù hợp và thuận lợi cho học sinh khai thác, sử dụng hiệu quả sách giáo khoa và học liệu dạy học trực tuyến, các nhà trường sẽ tổ chức dạy học đáp ứng yêu cầu cần đạt của chương trình. Đối với những nội dung yêu cầu học sinh thực hành, thí nghiệm, nhà trường tổ chức lựa chọn, sử dụng học liệu dạy học trực tuyến để dạy học, hoặc hướng dẫn học sinh tự thực hiện ở nhà phù hợp với điều kiện thực tế.
Đối với các lớp từ lớp 7 đến lớp 12 thực hiện CT GDPT 2006, Bộ GDĐT hướng thực hiện dạy học theo mức độ cần đạt của chương trình và hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học các môn học theo phụ lục II và III kèm theo công văn này. Các môn học theo chương trình nâng cao ở cấp THPT và lớp học theo mô hình trường học mới, cơ sở giáo dục cũng tham khảo phụ lục II, III để chủ động điều chỉnh nội dung dạy học phù hợp với điều kiện thực tế. Các phụ lục đã thể hiện rõ những nội dung giáo viên cần làm, cũng như hướng dẫn học sinh thực hiện như: học sinh tự học, học sinh tự đọc, học sinh tự thực hiện…
Không kiểm tra, đánh giá định kì những nội dung học sinh tự học
Công văn 4040/BGDĐT-GDTrH thay thế công văn số 3280/BGDĐT-GDTrH [năm 2020] của Bộ GDĐT về Hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học cấp trung học cơ sở, trung học phổ thông.
Căn cứ công văn này, cơ sở giáo dục trung học xây dựng, hoàn thiện kế hoạch giáo dục của nhà trường, bảo đảm chủ động, linh hoạt ứng phó với các tình huống của dịch Covid-19 tại địa phương. Các nhà trường kịp thời tổ chức dạy học những nội dung kiến thức cơ bản theo yêu cầu cần đạt của chương trình, làm cơ sở để tiếp tục dạy học các nội dung còn lại. Nhà trường đồng thời kết hợp tổ chức ôn tập, củng cố kiến thức cơ bản đã dạy cho các nhóm đối tượng học sinh một cách linh hoạt, phù hợp với tình hình kiểm soát dịch bệnh tại địa phương.
Đặc biệt, công văn yêu cầu không kiểm tra, đánh giá định kì những nội dung hướng dẫn học sinh tự đọc, tự học, tự làm, tự thực hiện, không yêu cầu; những nội dung yêu cầu học sinh thực hành, thí nghiệm.
* Xem chi tiết Công văn và phụ lục trong file đính kèm./.