Thế nào là một trường tiểu học có chất lượng

[GD&TĐ] - Sáng 27-12, Sở GD-ĐT TP.HCM đã tổ chức Hội thảo khoa học "Xây dựng trường học chất lượng cao vì một nền giáo dục tiên tiến mang đậm bản sắc dân tộc trong xu thế hội nhập quốc tế". Đến dự có Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Vinh Hiển cùng lãnh đạo các vụ, cục, giám đốc Sở GD-ĐT các tỉnh lân cận cùng hàng trăm cán bộ quản lý các trường trên địa bàn TP.HCM.

Các đại biểu tham dự hội nghị đều tán thành khi cho rằng việc xây dựng một mô hình giáo dục tiên tiến, chất lượng là điều bắt buộc phải nghĩ tới khi giáo dục đang trên buớc đường hội nhập. Chính vì lẽ đó, tại hội thảo các vấn đề mang tính trọng tâm, cơ bản nhất trong việc thực hiện và xây dựng mô hình trường tiên tiến như: xây dựng đội ngũ giáo viên, thiết bị dạy và học, cơ cấu đầu tư, cơ chế quản lý và đánh giá thế nào để phù hợpđều được các đại biểu đặt ra và thảo luận.

Theo TS Huỳnh Công Minh, để xây dựng một trường học tiên tiến, chất lượng cao ngoài yếu tố quan trọng từ đội ngũ qủan lý và GV, thì địa phương ấy phải đảm bảo được nhu cầu học tập của con em nhân dân khi xây dựng trường chất lượng cao, nhà truờng phải hội đủ những yếu tố tạo ra kết quả giáo dục cao. Bên cạnh sự chuẩn chất của đội ngũ quản lý, GV, bốn nguyên tắc cơ bản và không thể thiếu khi xây dựng trường học tiên tiến chính là sự đầu tư, công tác nâng cao phương pháp giảng dạy, cơ chế quản lý và khả năng chấp nhận của phụ huynh.

Đồng tình với TS Huỳnh Công Minh, Vụ trưởng vụ Giáo dục Tiểu học Nguyễn Tiến Thành cho rằng, môi trường học tập chất lượng cao phải là môi trường học tập mà ở đó học sinh là nhân vật trung tâm của nhà truờng, học sinh được tôn trọng, được chơi, được tham gia các họat động và đóng góp hết mình. Mô hình giáo dục tương lai này ngoài việc giúp học sinh phát triển phẩm chất và năng lực hài hòa, đảm bảo các chỉ số IQ,EQ,CQ còn phải đảm bảo được việc học 2 buổi/ ngày, nội dung học tập cần phải nhẹ nhàng, có sự đan xen phù hợp giữa những môn học bắt buộc và những học tự chọn. Trong đó, việc quan trọng nhất ở trường chất lượng cao chính là, tất cả các họat động đều phải hướng vào mục tiêu chung là phát triển con người tòan diện và hài hòa. Và để làm được những điều như trên không cách nào khác là phải có sự đầu tư về cơ sở vật chất, đội ngũ và cơ chế quản lý.

NGND TS Đặng Huỳnh Mai, nguyên thứ trưởng Bộ GD-ĐT cũng nhấn mạnh: Chúng ta cần phải đặt ra những chuẩn mực rõ ràng, đầy đủ về mục tiêu đào tạo của nhà trường, phân cấp mạnh mẽ cho cơ sở trường học và cho GV. Đồng thời thực hiện tốt công tác thanh tra, xác định đúng giá trị quá trình dạy học và chất lượng tốt nghiệp của nhà trường. Có như thế mới đáp ứng được đòi hỏi của mô hình giáo dục mới trong tương lai.

Theo ông Lê Minh Hoàng, giám đốc Sở GD-ĐT Đồng Nai, một yếu tố cũng không kém phần quan trọng trong việc xây dựng trường tiên tiến, chất lượng cao là phải quán triệt chủ trương xã hội hóa giáo dục, không trông chờ vào ngân sách nhà nước, cần có cơ chế, chính sách rõ ràng về đầu tư cơ sở vật chất, chế độ đãi ngộ cho CB-GV. Bởi theo ông, trên thực tế các trường đạt chuẩn quốc gia có khả năng cung ứng dịch vụ giáo dục và chất lượng giáo dục khá tốt, chỉ cần có sự đầu tư theo hướng tự chủ, XHH tất yếu chúng ta sẽ có một môi trường giáo dục chất lượng.

Tham gia ý kiến tại hội thảo, ông Triệu Văn Phấn, giám đốc Sở GD-ĐT Trà Vinh cho rằng: Muốn nâng cao chất lượng, ngoài sự nỗ lực của thầy, trò cũng cần phải có sự nỗ lực tương ứng, thích hợp. Bởi chúng ta hô hào chống nhồi nhét kiến thức cho học sinh nhưng thực tế lại ngược lại. Bởi vậy, những chuẩn mực cơ bản trong xây dựng trường học tiên tiến như: sĩ số, nội dung, phương pháp giảng dạy thay đổi theo hướng hội nhập- tức học sinh học một cách chủ động là điều cần phải làm.Để hội nhập, để xây dựng được một môi trường giáo dục tiên tiến, chất lượng chúng ta cần phải có tiếp tục đổi mới một cách mạnh mẽ và toàn diện.

Phát biểu tại hội thảo, Thứ trưởng Nguyễn Vinh Hiển nhấn mạnh: Xây dựng trường học tiên tiến, hội nhập với quốc tế cần phải giữ được bản sắc của dân tộc; Cần phải tập trung mọi nguồn lực, trí tuệ vào nội dung giảng dạy, đổi mới phương pháp giáo dục và tạo mọi điều kiện về cơ sở vật chất để chuẩn hóa các quy tắc. Chất lượng giáo dục các ngành học, bậc học trong những năm qua đã có sự chuyển biến hết sức tích cực. Nếu chúng ta đầu tư và xây dựng một môi trường giáo dục chất lượng cao, hướng đến những quy tắc chuẩn mực, đáp ứng được nguyện vọng của phụ huynh, thì đó chính là lúc chất lượng giáo dục được khẳng định.

Được biết, hội thảo về xây dựng trường tiên tiến, chất lượng cao được TP.HCM tổ chức để nhằm tiến tới xây dựng một tiêu chuẩn phù hợp nhất cho loại hình này, vừa đáp ứng nhu cầu phụ huynh, yêu cầu hội nhập, vừa giữ được bản sắc dân tộc.

Anh Tú