[School_PPNCKH] Đặc điểm của nghiên cứu khoa học
Trước khi tìm hiểu các đặc điểm của nghiên cứu khoa học chúng ta hãy tìm hiểu xem khoa học là gì và nghiên cứu khoa học là như thế nào? 😀
[qads]
Từ “khoa học” xuất phát từ tiếng Latin “Scienta”, nghĩa là tri thức. Theo Webter’s New Collegiste Dictionary, “Khoa học” được định nghĩa là “những tri thức đạt được qua kinh nghiệm thực tế và nghiên cứu”.
Nghiên cứu khoa học là một dạng hoạt động xã hôi, là một dạng nhân công lao động xã hội và có các đặc điểm sau:
1. Tính mới mẻ
Quá trình nghiên cứu khoa học là quá trình sáng tạo ra những điều mới mẻ, vì vậy nó có tính mới mẻ.- Quá trình nghiên cứu khoa học không có sự lặp lại các thí nghiệm hoặc một việc gì đã được làm trước đó.
– Tính mới trong nghiên cứu khoa học được hiểu là dù đạt được một phát hiện mới thì người nghiên cứu vẫn phải hướng tới, tìm tòi những điều mới mẻ hơn.
2. Tính thông tin
Sản phẩm của nghiên cứu khoa học có thể là một bài báo khoa học, tác phẩm khoa học, cũng có thể là một mẫu vật, sản phẩm mới, … Tuy nhiên dù sản phẩm đó là gì thì nó đều mang đặc trưng thông tin về quy luật vận động của sự vật hiện tượng, thông tin về quy trình công nghệ và các tham số đi kèm.
3. Tính khách quan
Tính khách quan là đặc điểm của nghiên cứu khoa học và cũng là tiêu chuẩn của người nghiên cứu khoa học. Nếu trong nghiên cứu khoa học mà không khách quan thì sản phẩm nghiên cứu khoa học sẽ không thể chính xác và không có giá trị gì cả.
4. Tính tin cậy
Một kết quả nghiên cứu được gọi là tin cậy nếu nó có khả năng kiểm chứng bởi bất kỳ người nào, bất kỳ trong trường hợp, điều kiện giống nhau nào đều cho một kết quả như nhau.
5. Tính rủi ro
Nghiên cứu khoa học là quá trình tìm ra cái mới, vì vậy nó có thể thành công hoặc thất bại, thành công sớm hoặc thành công rất muộn. Vì vậy tính rủi ro của nó là rất cao.
6. Tính kế thừa
– Tính kế thừa có ý nghĩa quan trọng về mặt phương pháp nghiên cứu khoa học.- Hầu hết các phương hướng nghiên cứu đều xuất phát và kế thừa từ các kết quả đã đạt được trước đó.
7. Tính cá nhân
Dù có thể là một nhóm người cùng thực hiên nghiên cứu thì vai trò cá nhân trong sáng tạo cũng mang tính quyết định
8. Tính kinh phí
– Nghiên cứu khoa học rất khó định lượng được một cách chính xác như trong lao động sản xuất và thậm chí có thể nói không thể định mức.
– Hiệu quả kinh tế không thể xác định được
– Lời nhuận không dễ xác định
Bạn có thể sẽ thích:
Tổng hợp các đặc điểm của nghiên cứu khoa học mới nhất 2020
1. Tínhđộc đáo
quá trìnhnghiên cứukhoa học làquá trìnhsángtạo ranhững điềumới lạ,do đónó có tínhmới mẻ.-quá trìnhnghiên cứukhoa họckhôngcó sự lặp lại các thí nghiệm hoặc một việc gìđãđượcsử dụngtrước đó.
– Tính mới trongtìm hiểukhoa học được hiểu là dù đạt được một phát hiện mới thì ngườinghiên cứuluôn luônphải hướng tới,tìm tòinhững điềumới mẻhơn.
2. Tính thông tin
sản phẩmcủatìm hiểukhoa họcđủ nội lựclà một bài báo khoa học, tác phẩm khoa học, cũngcó thểlà một mẫu vật,hàng hóamới, …không những thếdùmón hàngđó là gì thì nó đềuđưađặc trưng thông tin về quy luật vận động của sự vật hiện tượng, thông tin về quy trình công nghệ và các tham số đi kèm.
3. Tính khách quan
Tính khách quan là đặc điểm củanghiên cứukhoa học và cũng là tiêuhợp lýcủa ngườitìm hiểukhoa học. Nếu trongtìm hiểukhoa học màkhôngkhách quan thìsản phẩmnghiên cứukhoa học sẽkhôngthểchính xácvàkhôngcótrị giágì cả.
4. Tính tin cậy
Mộthiệu quảnghiên cứuđược gọi là tin cậy nếu nó cókhả năngkiểm chứng bởi bất kỳ người nào, bất kỳ trong trường hợp, điều kiện giống nhau nào đều cho mộtkết quảgiống nhưnhau.
Xem thêm: Phương pháp kinh doanh tại nhà hiệu quả mới nhất 2020
Xem thêm: Tổng hợp các phương pháp nghiên cứu khoa học cơ bản mới nhất 2020
5. Tínhnguy cơ
tìm hiểukhoa học làcông cuộctìm ra cái mới,vì thếnóđủ nội lựcthành đạthoặcfail,sự phát triểnsớm hoặcthành côngrất muộn.thành ratínhrủi rocủa nó là rất cao.
6. Tính kế thừa
– Tính kế thừa có ý nghĩaquan trọngvề mặtcông thứctìm hiểukhoa học.- Hầu hết các phương hướngtìm hiểuđềuxuất phátvà kế thừa từ cáchiệu quảđãđạt đượctrước đó.
7. Tínhcá nhân
Dùđủ sứclà mộtnhómngười cùng thực hiênnghiên cứuthì vai tròcá nhântrong sáng tạo cũngđưatính quyết định
8. Tính kinh phí
–tìm hiểukhoa học rất khó định lượng được mộtcáchchuẩn xácgiống nhưtrong lao động sản xuất và thậm chíđủ nội lựcnóikthể định mức.
–kết quảkinh tếkthểdựng lạiđược
– Lời nhuậnkeasyxác định
Nguồn: cachhoc
Phương pháp luận nghiên cứu khoa học – Chương 1
Sơ lược sách:
Chương I. ĐẠI CƯƠNG VỀ KHOA HỌC VÀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC
I. Khoa học
II. Nghiên cứu khoa học
III. Đề tài nghiên cứu khoa học
Chương II. BẢN CHẤT LOGIC CỦA NGHIÊN CỨU KHOA HỌC
I. Các thao tác logic trong nghiên cứu khoa học
II. Cấu trúc logic của một chuyên khảo khoa học
III. Trình tự logic của nghiên cứu khoa học
Chương III. VẤN ĐỀ KHOA HỌC
I. Khái niệm
II. Phân loại vấn đề khoa học
III. Các tình huống của vấn đề khoa học
IV. Phương pháp phát hiện vấn đề khoa học
Chương IV. GIẢ THUYẾT KHOA HỌC
I. Khái niệm
II Tiêu chí xem xét một giả thuyết
III. Phân loại giả thuyết
IV. Liên hệ giữa giả thuyết với vấn đề khoa học
V. Bản chất logic của giả thuyết
VI. Kiểm chứng giả thuyết
Chương V. CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI
I. Khái niệm
II. Phương pháp xây dựng cơ sở lý luận của đề tài
III. Xác định khung lý thuyết của đề tài
Chương VI. PHƯƠNG PHÁP THU THẬP THÔNG TIN
I. Khái niệm
II. Phương pháp tiếp cận thu thập thông tin
III. Phương pháp nghiên cứu tài liệu
IV. Phương pháp phi thực nghiệm
V. Phương pháp trắc nghiệm
VI. Phương pháp thực nghiệm
Chương VII. PHƯƠNG PHÁP XỬ LÝ THÔNG TIN
I. Khái niệm
II. Xử lý các thông tin định lượng
III. Xử lý các thông tin định tính
IV. Sai lệch quan sát và sai số quan sát
Chương VIII. VIẾT TÀI LIỆU KHOA HỌC
I. ý nghĩa của tài liệu khoa học
II. Các loại tài liệu khoa học
III. Viết văn bản báo cáo kết quả nghiên cứu
IV. Ngôn ngữ của tài liệu khoa học
V. Trích dẫn khoa học
VI. Chỉ dẫn đề mục và chỉ dẫn tác giả
Chương IX. TRÌNH TỰ THỰC HIỆN ĐỀ TÀI
I. Khái niệm
II. Các bước thực hiện đề tài
III. Hội nghị khoa học
IV. Nhận định kết quả nghiên cứu khoa học
V. Đảm bảo pháp lý cho những khu công trình khoa học
Chương X. LUẬN VĂN KHOA HỌC
I. Dẫn nhập
II. Phân loại luận văn khoa học
III. Yêu cầu về chất lượng sản phẩm và dịch vụ luận văn
IV. Trình tự chuẩn bị sẵn sàng luận văn
V. Viết luận văn
—————————–
Tác phẩm, tác giả, nguồn
- Tác phẩm: Tài liệu bài giảng Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục, 2007
- Tác giả: Ts. Nguyễn Văn Tuấn, Đại học sư phạm kỹ thuật TP. Hồ Chí Minh
Xem thêm
- Phân loại phương pháp nghiên cứu khoa học
- Trình bày bằng biểu đồ
- Phương pháp quan sát khoa học
- Công bố kết quả nghiên cứu
- Lý do chọn đề tài
- Điều tra giáo dục
- Bài báo khoa học
- Mục tiêu nhiệm vụ nghiên cứu
- Phương pháp phân tích và tổng kết kinh nghiệm giáo dục
- Chuyên khảo khoa học
Liên kết đến đây
- Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục
Có thể bạn muốn xem
Knowledge is power